Kollégiumi esték 2.
A rendezvénysorozat második programjának vendége Csillag József úszóedző és fafaragó mester volt, aki egy gazdag életút tapasztalatait és élményeit osztotta meg a hallgatósággal 2026. február 5-én a kollégium éttermében. Részletesen beszámolt arról, hogy milyen módszerekkel dolgozott a több száz úszni tanuló diákkal és hogyan készítette fel a különböző korcsoportokban a legkisebbektől a felnőttekig az úszószakosztály versenyzőit a különböző versenyekre. A bátortalanokba játékkal, biztatással igyekezett bátorságot önteni, a versenyzőket pedig megnyerte, hogy maguk is akarják a változatos feladatokból álló és erőt próbáló felkészüléseket. Mindig jutalmazta a jól teljesítőket, s bármilyen árulkodást, besúgást következetesen büntetett. A hallgatóság soraiban néhány volt versenyzője is ott ült, akik az előadás után még köszöntötték egykori edzőjüket. Előadónk számos fotót, újságcikket és egykori úszók által felnőttként írt levelet hozott magával, amelyekből az előadás során egyet-egyet megismerhettünk. A fafaragással a katonaság ideje alatt ismerkedett meg, s kezdetben autodidakta módon, később fafaragó közösségekben képezte magát. Különösen szívesen használja a számára oly szép somogyi motívumokat, s jeleníti meg a természet egy-egy elemét alkotásaiban. A mesélőkedvű előadónak csak néhány kérdést tettünk fel, hogy saját kedve szerint emlékezhessen a régi időkre. Az előadást követően kézbe vehettük faragásait, megmutatta fafaragó szerszámait és az érdeklődők saját kérdéseiket is feltehették. Feltöltődtünk, erőt merítettünk az örömmel végzett munkáról szóló beszámolóból, az életkedvből és a sok bölcsességből.


Népzenei barangolás a magyar kultúra napján – 2026. január 22.
Népzenei ismereteink bővítésével emlékeztünk meg a magyar kultúra napjáról. Vendégünk volt Orbán Kata népdalénekes és népzenész, zenetanár, aki három népi hangszerrel; a kobozzal, a citerával és a tekerőlanttal ismertetett meg bennünket. Képzeletben és az előadott dalok segítségével bejártuk a Kárpát-medence öt népzenei dialektusterületét, a legarchaikusabb moldvai tájegységtől, az erdélyin, az alföldin, a felföldin (felső-magyarországin) át a dunántúli tájegységig. Ritmusgyakorlatok és közös éneklés segítségével sikerült fiatal, lelkes előadónknak a diákokhoz közelebb hozni a műfajt. Tóth Máté tanár úr bevezető és záró gondolatai keretezték az előadást.

Színházban jártunk
A kollégium lelkes ki csapata kíváncsian indult 2026. január 7-én a Győri Nemzeti Színházba, hogy egy különleges élménynek legyen részese. Az előadás első részében a Győri Balett táncosai gyönyörködtettek el bennünket a Romance című előadásukkal, melyben a bánat és a szerelem érzéseit táncolták el a közönségnek látványos mozdulatokkal. Az este második részében a Győri Nemzeti Színház Székely fonó c. daljátékát ismerhettük meg, ötletes színpadképpel, szép táncokkal.

Fotó: https://gyoriszinhaz.hu/eloadasok/szekely-fono/
Örökségünk – január
Győri Balett
A Győri Balett Magyarország egyik legismertebb és nemzetközileg is elismert kortárs balettegyüttese. Az együttest 1979-ben alapította Markó Iván, aki korábban a világhírű Maurice Béjart Ballet tagja volt, és új, modern szemléletet hozott a magyar táncművészetbe. A Győri Balett már a kezdetektől az expresszív, drámai erejű mozgásnyelvre és az összművészeti gondolkodásra helyezte a hangsúlyt. Repertoárjuk rendkívül változatos: a drámai erejű Annát (Anna Karenina története) vagy a szenvedélyes Carment éppúgy műsorra tűzik, mint a rockzenére vagy a népdalokra épülő darabokat. Látványos díszleteik és jelmezeik gyakran vetekednek egy modern videóklip vagy egy mozifilm vizualitásával. A társulat tagjai profi sportolókat meghaladó fizikai teljesítményt nyújtanak. Egy-egy előadásuk felér egy érzelmi hullámvasúttal: képesek elgondolkodtatni, megdöbbenteni vagy épp teljesen kikapcsolni a nézőt.
Az együttes gyorsan nemzetközi sikereket ért el, felléptek Európa számos országában, valamint Amerikában és Ázsiában is. A társulat Markó Ivánt követő művészeti vezetői, 1991-től Kiss János, 2015-től Velekei László hozzájárultak a repertoár megújulásához. A Győri Balett jelentős szerepet játszik a kortárs tánc népszerűsítésében Magyarországon, miközben klasszikus balettalapokra épít. Kulturális jelentősége abban is megmutatkozik, hogy Győrt a hazai táncélet egyik központjává tette. Az együttes művészi munkája hozzájárul a magyar kulturális identitás nemzetközi megjelenítéséhez, és ma is meghatározó szereplője a hazai és európai balettéletnek.
Források:
https://megyerikum.hu/megyerikumok/gyor-es-kornyeke/gyori-balett/
https://gyoribalett.hu/tortenet/

Markó Iván (1982), fotó: Benkő Imre https://megyerikum.hu
Múzeumlátogatás és rövid séta a győri karácsonyi vásárban
Gyarmati János muzeológus „Az ősi Mexikó piramisai között” című előadását hallgattuk meg december 17-én a győri Rómer Flóris Múzeumban a kollégisták egy érdeklő csoportjával.
Az ősi Mexikó és Guatemala egyik legmarkánsabb kulturális sajátosságait a templompiramisok jelentik. Megtalálhatóak hatalmas romvárosok főterein, de kicsiny településközpontokban is. Előfordulnak 60-70 méteres magasságot elérőek, de egy-két méteresek is. Mexikó keleti-dél-keleti országrészében és Guatemala északi részén kb. 280-ra becsülik a régészek ezek számát.
Ezek az építmények általában több funkció ellátására is hivatottak voltak, nem úgy, mint az egyiptomi piramisok, melyek kizárólag a fáraó temetkezési helyéül szolgáltak. A mezo-amerikai piramisokat egyrészt a népek isteneik tiszteletére emelték, másrészt szolgálhattak az uralkodók temetkezési helyeként, harmadrészt pedig számos városállamban jelentették a mindennapi élet központját, így a maja és más kultúrák napi rítusokra, áldozatok bemutatására és uralkodói ceremóniákra használták azokat. Megtudhattuk, hogy a Néprajzi Múzeum 2026 áprilisára tervez egy nagyszabású kiállítást a témában.
Útban az előadásra megálltunk a Baross úton a karácsonyi vásár forgatagában egy forró csokoládéra vagy egy forró teára és kürtős kalácsra. A visszaúton pedig az előadás elhangzottakat értelmeztük, értékeltük.

Karácsonyi ünnepség és vacsora
Látva az ünnepi műsor előkészületeit kíváncsian vártuk az előadását, melyre december 11-én került sor. A szereplők meghitt hangulatot varázsoltak sok szép dallal és gitárkísérettel, József Attila versével és Jézus születése történetének elmondásával. A kollégisták szabadon választható élményajándékot kaptak, a jövő héten egy győri múzeumi előadáson vehetnek részt és közösen megtekinthetik a győri karácsonyi vásárt. A főző szakkör mézeskalács-dísszel lepett meg bennünket. A finom vacsorát követően még kisebb csoportokban folyt a beszélgetés.


Örökségünk - december
Az ezeréves Pannonhalmi Bencés Főapátság és természeti környezete
A Pannonhalmi Bencés Főapátságot a magyar kereszténység bölcsőjeként tartják számon. Alapítása Géza fejedelemhez köthető, 996 körül jött létre, és Közép-Európa egyik legrégebbi, ma is működő keresztény monostora. A bencés szerzetesközösség évszázadokon át jelentős szerepet játszott a kereszténység terjesztésében, valamint a kultúra és a műveltség fejlődésében. A főapátság épületegyüttese román, gótikus, barokk és klasszicista stílusjegyeket egyaránt hordoz, központja a kora gótikus Szent Márton Bazilika. A bazilika a monostor szíve, a szerzetesek közös imádságának helyszíne, amelyet az idők során többször átépítettek és felújítottak. A török időkben végvárként működött, belső berendezése ekkor pusztult el. A legutóbbi felújítás 2012-ben fejeződött be, a szerzetesi, letisztult jelleg hangsúlyozásával. A főapátság könyvtára több mint 300 ezer kötettel a világ legnagyobb bencés gyűjteménye, levéltára őrzi a tihanyi bencés apátság 1055-ös alapítólevelét, a magyar nyelv legrégibb emlékét. A bencések ma is Szent Benedek regulája szerint élnek és dolgoznak. A Főapátságot 1996-ban az UNESCO a világörökség részévé nyilvánította, így egyben hungarikummá is vált, 2014 óta pedig nemzeti emlékhely. Kollégiumunk diákjai 2022-ben tettek tanulmányi kirándulást Szent Márton hegyére.
Források:
https://megyerikum.hu/megyerikumok/pannonhalma-es-sokoro-tersege/az-ezereves-pannonhalmi-bences-foapatsag-es-termeszeti-kornyezete/
https://csodalatosmagyarorszag.hu/hirek/itthon/a-vilagorokseg-reszet-kepezo-tobb-mint-1000-eves-pannonhalmi-foapatsag/

A sasok földjén - útibeszámoló Albániáról
2025. december 8-án Némethné Kovács Irén tanárnő élvezetes útibeszámolója révén ismerkedhetett meg a kollégium hallgatósága Albánia történelmével és kultúrájával. Figyelmünket a tanárnő teljesen lekötötte azáltal, hogy meglévő ismereteinkre építve osztott meg velünk újabb és újabb információkat, ill. internetes kereséssel és érdekességek bemutatásával ösztönzött bennünket ismereteink bővítésére. Tudatosítottuk Teréz anya, Delhusa Gjon és az amerikai Ferid Murad, Nobel-díjas biokémikus albán származását, ill. megtudtuk, hogy Albánia 20. századi szeretett királynéja a magyar származású gróf Apponyi Geraldine volt. Dióhéjban áttekintettük Albánia történelmét és képet kaptunk az ország mai kettős – modern és elmaradott – arcáról. Örömmel várjuk az útibeszámoló-sorozat következő részét, melynek témája közkívánatra Párizs lesz.
Közös készülődés a Mikulás-napra az Éltes iskola kollégistáival
Mikulás-műsorral készült a kollégium diákbizottsága december 2-ára az Éltes Kollégium diákjai számára. A szereplők elvarázsoltak bennünket, a rendezvény résztvevőit, s egy szempillantás alatt a Mikulás házába, az Északi sarkra kerültünk. Ott megfigyelhettük a Mikulás és manói készülődését az ünnepre. A manók felolvasták a gyerekek leveleit, amiben kéréseiket írták meg a Mikulásnak, ő pedig döntött a kérések teljesítéséről. Erről hirtelen eszünkbe jutott, hogy nekünk is készülni kellene a Mikulás fogadására, s közösen gyakoroltuk az énekeket, amivel köszönthetjük őt december 6-án. A dalok után elfogyasztottuk az erre az alkalomra készített finom kalácsot és kakaót, s jókedvűen beszélgettünk, ismerkedtünk még egymással. A fotók tanúsítják, hogy valamennyien nagyon jól éreztük magunkat, feltöltődés és öröm volt látni az önfeledt mosolyt vendégeink arcán. A vendéglátó diákok jóleső érzéssel nyugtázták a rendezvény sikerét, s zárásképpen meghallgatták vendégeink szép ajándékát, a mesét Éliről és a faemberről.


Kézművesnap 2025. 11. 25.
Otthon is megtalálható vagy olcsón beszerezhető vattakorongokból, kartonpapírból, zsenílliadrótból készítettek a lelkes résztvevők karácsonyi díszeket a kézművesnapon. Ki-ki türelme szerint vágott bele egy vagy több dísz készítésébe. Doba Elekné tanárnő nagy türelemmel irányította a csoport munkáját és gondoskodott elegendő hozzávalóról.

Örökségünk – november
Széchenyi István szellemi hagyatéka
Széchenyi István szobra Nagycenken
A hungarikum a magyarságra jellemző olyan kiemelkedő érték, amely a magyarság csúcsteljesítményét jeleníti meg egyedisége, különlegessége és minősége révén. Győr-Moson-Sopron vármegye öt hungarikummal büszkélkedhet.
Gróf Széchenyi István életműve azért került közéjük, mert olyan páratlan szellemi és gyakorlati örökséget képvisel, amely meghatározó volt a magyar nemzet fejlődése szempontjából. Már saját korában is a „legnagyobb magyarként” tisztelték, hiszen egész életében a haza felemelésén dolgozott, és ezt úgy tette, hogy nem megosztotta, hanem inkább összekötötte az embereket. A modern polgári Magyarország kialakulásához vezető út döntő lépései mind Széchenyi gondolataihoz és kezdeményezéseihez kapcsolódnak. Művei – a Hitel, a Világ vagy a Sádium – olyan reformokat sürgettek, amelyek a gazdaságot, a társadalmat és a kultúrát is megreformálták.
Életműve különlegesen értékes, mert nem csak Magyarországon, hanem egész Európában nagy hatást váltott ki. Öt nyelven levelezett, műveit külföldön is olvasták, és tevékenysége – például a Lánchíd megépítése vagy a Duna és a Balaton fejlesztése – nemzetközi érdeklődést keltett.
Szellemi hagyatéka hatalmas: könyvek, cikkek, levelek és naplók sora mutatja be gondolkodását. Ezek nagy része ma is fontos útmutató: hazaszeretetről, modernizációról, műveltségről és felelős cselekvésről szólnak. Az új generációk számára is példát adnak arról, hogyan lehet tudással, munkával és kitartással egy nemzetet felemelni.
A Hitel című műve végén azt tanácsolja, amit ő is követett:
„Csinosítsuk értelminket, terjesszük tapasztalásinkat, keressük fel a tudóst, társalkodjunk az
elmetehetőssel, nagyobbítsuk könyvtárinkat, jutalmazzuk a tudományokban, művészetekben
fáradozót, haladót – üljünk kocsira, szálljunk hajóra és nézzük a világot – s emeljük hazánkat
dicsőbb nemzetek sorába!”
Források:
1. Javaslat gróf Széchenyi István szellemi hagyatékának a Hungarikumok Gyűjteményébe való felvételéről
https://elelmiszerlanc.kormany.hu/download/b/5e/90000/Gr%C3%B3f%20Sz%C3%A9chenyi_javaslat.pdf
2. Széchenyi István szobra Nagycenken
https://www.elmenynektek.hu/szechenyi-istvan-szobra-nagycenk/
Nemzetközi férfinap – november 19.
A diákönkormányzat kezdeményezésére egyszerre tartalmas és vidám délutáni köszöntés lepte meg a kollégium fiú tanulóit és férfi munkatársait. A lányok a férfinap keletkezésének és történetének bemutatásával és Petőfi Sándor: Ha férfi vagy, légy férfi… c. versének elszavalásával köszöntötték az ünnepelteket. A közös mályvacukor-sütés élménye és a tűz melletti jó hangulatú beszélgetés mindenkiben kedves emlékként marad meg. Köszönjük a diákönkormányzatnak a színvonalas kivitelezést!
Egészségnap – 2025. november 17.
Az idei kollégiumi egészségnapot a függőségek megelőzése és a lelki egészség témakörének szenteltük. Veres Mária tanárnő vetítettképes előadásában a függőségek kialakulásának feltételeivel ismertette meg a hallgatóságot, a dohányzásról kialakított tévhitek cáfolatával törekedett a résztvevők tájékozottságának növelésére. Előadásában kiemelten hívta fel a fiatal korosztály figyelmét a képernyőfüggőség veszélyeire, s biztatta a diákokat minél több offline tevékenységre, mint pl. a közös családi programokra, a sportra, a zenetanulásra, az olvasásra, az elegendő alvásra, melyek mind jótékony hatással vannak a fiatal szervezetre. Hanák Krisztina, iskolai szociális segítő bemutatta a diákoknak a lelki egészség alapjául szolgáló 7 pillért. Kiemelte, hogy amennyiben ezek közül a család vagy a barátok területen problémái vannak a fiataloknak, érdemes segítő szakemberhez fordulniuk. Átbeszélték még a stresszel való megküzdés lehetséges stratégiáit, és játékos formában tudatosították a feltöltődést jelentő és a negatív hatású tevékenységeiket. A diákok aktívan vettek részt a rendezvényen.


Kollégiumi esték 1. – Pódiumbeszélgetés dr. Unger Andrással
Kollégiumi esték címmel hirdette meg a Városi Kollégium új rendezvénysorozatát, melynek célja, hogy olyan széles érdeklődésre számot tartó témákat mutassunk be neves előadók meghívásával, amely mind a kollégium diáksága, mind pedig a város érdeklődő közönsége számára élményt jelent. Erre a tanévre összesen három alkalmat tervezünk az őszi-téli időszakra.
„Értéket őrizni – jövőt építeni” címet viselte a 2025. november 12-én megrendezett első rendezvényünk, melynek vendége dr. Unger András, városvédő, kutató volt. Az előadó meghívása lehetőséget adott számunkra arra is, hogy köszöntsük és megismerjük személyében a Magyar Érdemrend Lovagkeresztje és a Pro Urbe Mosonmagyaróvár díj 2025 kitüntetettjét. Egy emlékezetes, szép élménnyel gazdagodhattunk ezen az estén. Egy bölcs ember tekintett vissza tartalmas és eredményes életútjára, melyből sokat tanulhattunk. Valamennyien érdeklődéssel követtük egy ágazat, a tejipar fejlődésének fontos állomásait. A fiatalság számára különösen érdekesek voltak a történelmi távlatoknak számító 40-60 évvel ezelőtti események. De az idősebbek is jobban érthetik a városunk múltját és jelenét. Az pedig külön örömmel töltött el bennünket, hogy a városvédő egyesület elnökének alkotó kedve töretlen, a megvalósítandó ötletekből nem fogy ki.
A beszélgetést vezették: Tóth Máté nevelőtanár és Foszler Dániel, a diákönkormányzat elnöke.

Márton-napi hagyományok
Vetítettképes előadás keretében mutatta be november 6-án Tóth Máté tanár úr egyrészt Szent Márton életét, másrészt a Márton napjához, november 11-éhez kötődő népszokásokat. Újra és újra feltette a kérdést, hogy vajon a hallgatóság hogyan viselkedett volna a fiatal fiú vagy a sikeres katona szerepében, akinek a fennálló hatalommal szembeni cselekedetei nagy bátorságot és mély hitet feltételeznek. Az előadás második részében hallhattunk a Márton-napi lakomákról, a kötelező borkóstolásról. Szigetközi népszokást, a csingis lovas felvonulását ismerhettük meg, mely része a Szent Márton napi búcsúnak Halásziban. Az érdekességek sorában pedig megtudhattuk, hogy honnan származik a „püspökfalat” szavunk (Márton napján szokás volt a papnak küldeni a liba húsából, mégpedig a hátsó részéből), vagy hogy melyik futballcsapat kabalaállata a liba (Gedeon, a liba MTK).

Örökségünk - október
A mosonmagyaróvári ’56-os emlékpark – Gyásztér

A Gyásztér az 1956. október 26-ai sortűz áldozatainak emlékét őrző emlékhely. Október 26-án diákok tüntetést szerveztek, amelyhez a városlakók, elsősorban az üzemi munkások csatlakoztak. A tüntetők a határőrlaktanya elé vonultak, hogy maguk mellé állítsák a katonákat, de a tömeget sortűz fogadta.
A borzalmas sortűz helyén ma Rieger Tibor szobrászművész Golgota című szobra áll, melynek felavatására a 35. évfordulón, 1991. október 26-án, a Városi Gyásznapon került sor. A terméskőből kiemelkedő bronzalkotás keresztjén a szokásos INRI rövidítés helyére az 1956-os évszám került. Még mielőtt az emlékmű elkészült, a téren kihelyezésre került egy harangláb és ötvennégy, névre faragott kopjafa Horváth Gábor és Németh Alajos felajánlásából. Ezek között vezet egy sétány a Golgota szoborhoz. A Mosonmagyaróvári ’56-os Egyesület 2014-ben felállított még a téren egy kopjafát az 1957-es győri koncepciós per során kivégzett mártírok emlékére. A sortűz napján minden évben a város lakossága a legmagasabb közjogi méltóságokkal együtt fejet hajt itt az áldozatok emléke előtt, akik között 15 évesek voltak a legfiatalabbak és 56 a legidősebb. A Gyásztér 2016-ban nyert felvételt a Győr-Moson-Sopron Megyei Értéktárba.
A 2007 és 2019 között önálló intézményként működő Városi Kollégiumot 2013-ban 1956-os emlékmegőrző tevékenysége elismeréseként Gulyás Lajos (1918-19757) református lelkész, ötvenhatos mártírról nevezték el. A Városi Kollégium 2010-ben Gyásztérről készített videóját az alábbi linken tekinthetik meg:
https://www.youtube.com/watch?v=_y5fCakLTtA
Felhasznált irodalom:
https://csodalatosmagyarorszag.hu/latnivalok/muemlekek-szobrok/az-56-os-sortuz-aldozatainak-emlekmuve-gyaszter-mosonmagyarovar/
Nyáry Krisztián előadása a Huszár Gál Városi Könyvtárban
Október 9-én, egy irodalomért lelkesedő kis csapattal a városi könyvtárba mentünk, hogy meghallgassuk Nyáry Krisztián könyvkiadó és irodalomtörténész valamint Pap Alexandra, a Huszár Gál Városi Könyvtár megbízott szakmai vezetőjének beszélgetését, melyet „Jókai Mór kalandos élete” címmel az Országos Könyvtári Napok alkalmából rendeztek. A téma apropója természetesen a 2025-ös évi Jókai-bicentenárium volt.
A Jókairól folytatott hosszas diskurzusból először megtudhattuk, hogyan címkézte fel őt az akkori és a mostani irodalomkritika. Olyan jelzőket bontottak ki, mint: a nagy mesemondó; a korabeli Netflix; a megasztár Petőfi melletti másik nagy rocksztár. Frissen hatott az is, amit a progresszivitásáról hallhattunk: a női egyenjogúságot ő vette először tollára 1848-ban, és ő írta az első magyar sci-fit is, megjósolva számos 20. századi eseményt, a klímaváltozást (A jövő század regénye). Beszéltek formabontó életéről művei és szerelmi választásai kapcsán, vagy éppen állatokkal benépesített otthonáról, szabadságvágyáról és még számos olyan témáról, melyekhez a fiatalok is, amint utána beszélgettünk, kapcsolódni tudtak.
Nyáry Krisztián író végezetül azzal zárta előadását, – utalva az aznapi nagy hírre: Krasznahorkai László irodalmi világsikerére –, hogy ha lett volna már akkor is irodalmi Nobel-díj, Jókai Mór biztosan megkapta volna.

Madármegfigyelő séta a kollégiumban
2025. október 7-én, a madármegfigyelés világnapja alkalmából, a környezetvédelmi szakkör szervezésében, madármegfigyelő sétára mentünk kollégiumunk leglelkesebb környezetbarát diákjaival. Nagy Kornél madarász már régi ismerősként köszöntött bennünket, hiszen évek óta támogatja szakkörünket madárbarát-séták vezetésével, s osztja meg velünk madaras történeteit.
Sétánk közben megbeszéltük a legérdekesebb madár-rekordokat; időutazást tettünk a legutolsó jégkorszak utáni időkig; de napjaink globális átalakulásáról is beszélgettünk. A túra közben távcsöveinkkel vonuló fecskéket fogtunk be, varjakat és közéjük vegyült csókákat különböztettünk meg; az igazi állatszelidítők pedig a környék macskáit is meg tudták simogatni. A sok látnivaló és érdekes információ, akárcsak a szép őszi idő, biztosan élményt adott, és ismét közelebb vitt minket a természet csodáihoz.

Kollégiumi kirándulás a Dunakanyarba
2025. szeptember 29-én került sor kollégiumunk éves kirándulására. Ezúttal Esztergomot és Visegrádot választottuk úticélnak. Esztergomban a Nagyboldogasszony- és Szent Adalbert-főszékesegyház volt az első állomásunk, mely Magyarország legnagyobb egyházi épülete. Először megtekintettük az altemplomot, ami több papi méltóság között Mindszenty József bíboros úrnak is a nyughelye. Ezután felmentünk a csigalépcsőn a bazilika kupolájába, ahol gyönyörű kilátás fogadott minket. Lefelé menet az 1. emeleten az egyházi kincstár kiállítási tárgyaiban gyönyörködtünk. A diákok elmondása alapján a legjobban a főpapi gyűrűk, a koronázási miseruha és a mellkeresztek nyerték el a tetszésüket. Ezt követően megtekintettük a földszinten a templom belső terét is, mely a felújítás ellenére is sok látnivalót kínált. Egy rövid ebédidő után tovább indultunk Visegrádra, a fellegvárba. A várban megtekintettük a vadászati kiállítást, a középkori fegyverkiállítást és a panoptikumot, melyet az 1335-ös királytalálkozó emlékére hoztak létre. A várból több ponton is páratlan kilátás nyílt a Dunakanyarra és Visegrádi-hegységre. Ismét gazdag élményekkel és vidám hangulatban tértünk haza.


Moson Megyei Tárlat megtekintése
2025. szeptember 24-én ismét elindultunk a kollégistákkal a tanév egyik hagyományos programjára, a Hansági Múzeumba a XIII. Moson Megyei Tárlat megtekintésére. A képzőművészeti tárlaton minden évben helyi művészek sokszínű alkotásai tekinthetők meg. A kiállított 28 műalkotás között találhattunk idén is csendéletet, tájképet, grafikát, nonfiguratív és természethű ábrázolásokat. Minden alkotás egyedi és különleges volt. A résztvevő diákok három, figyelmüket felkeltő alkotásról a csoportfoglalkozáson is beszámolnak.

Örökségünk
Ezzel a címmel 10 hónapon át tartó sorozatban tekintjük át azokat a hungarikumokat és nemzeti értékeket, melyek vármegyénkhez vagy olyan településekhez kötödnek, amelyekből a 2025/26-os tanévben kollégista tanulóink származnak. Egy 2012-ben elfogadott törvény alapján országos, megyei és települési szinten természeti, épített, kulturális és egyéb ágazati értékek jelölhetők felvételre a nemzeti értékek közé. Elsőként, hogy új diákjaink ebben a formában is ismerkedhessenek új lakóhelyükkel, városunk kiemelkedő építészeti emlékeit mutatjuk be.
Mosonmagyaróvár épített öröksége - szeptember
A Győr-Moson-Sopron Vármegyei Értéktár nyolc olyan épületet, ill. emlékművet emel ki, amelyek történetük, építészettörténeti jelentőségük, művészi kvalitásuk vagy városképi jelentőségük révén méltán reprezentálják Mosonmagyaróvár épített kulturális örökségét.
1. A Szűz Mária Királynő és Szent Gotthárd r. k. plébániatemplom a város legjelentősebb barokk műemléke. Az első templom ezen a helyen már a XIII. században állt. A várost építő német iparosok a török uralom után a hildesheimi bencés püspök tiszteletére építették újjá, ezért viseli a Szent Gotthárd nevet. Helyén a XVIII. században épült az egyhajós barokk templom. A főoltár freskója Schellmyer Ferenc keze munkáját dicséri, a szentély mennyezetképét pedig Dorfmeister István festette. Tornyát 1820-ban kapcsolták az épülethez. 2008-ban került ide Szent Gotthárd püspök csontereklyéje. A kriptában Habsburg Frigyes főherceg és felesége nyugszik.
2. Az óvári vár város legrégebbi műemléke és jelképe. A XIII. században épült, majd több átalakításon ment keresztül. Mai formáját a XIX. század elején nyerte el. Katonai szerepe a Rákóczi-szabadságharc után megszűnt. 1818-ban Albert Kázmér szász-tescheni herceg, Mária Terézia Habsburg uralkodó veje, agrár-felsőoktatási intézményt alapított az épületben. A vár bejárata mellett látható az alapítók, Albert Kázmér herceg és Wittmann Antal mellszobra. Az akadémia egykori neves diákjait és professzorait mutatják be a várudvar és a várkert szobrai. A vár épülete előtt I. és II. világháborús, valamint 1956-os emlékművek láthatók. A XX. században többször felújították a várat, legutóbb 2018-21 között. Ekkor találták meg a középkori Szentgyörgyi és Bazíni-címer faragott kőemlékét is. A várban működő kiállítás bemutatja a vár egykori lakóit, valamint a felsőoktatási intézmény történetét és utóbbi jelenét, terveit. A vár különlegessége, hogy az ország egyetlen olyan várépülete, amelyben ma is felsőoktatási tevékenység folyik.
3. Szent Kereszt tiszteletére / Olasz kápolna Mosonmagyaróvár különleges épülete, melyet az első világháború idején itt tartózkodó olasz hadifoglyok építettek ideiglenes háborús barakk-kápolnának. Szerény homlokzata mögött nagyméretű, igényes belső tér található. Oltára cseresznyefából készült, neogótikus stílusú, mennyezete festett. Jelenleg a piarista rend kezelésében van.
4. A Fő utcán álló Cselley-ház Magyaróvár legrégebbi lakóháza, amely nevét utolsó tulajdonosáról kapta. Alapjai a XIII. századig nyúlnak vissza. A XIV-XV. században gótikus és reneszánsz elemekkel bővült, majd a XVIII. században barokk részletekkel gazdagodott. 1885-ben eklektikus stílusú homlokzatot kapott. A leutóbbi helyreállításkor visszaállították a középkori arányokat, de meghagyták a barokk részeket. A műemlék épület egyben a Hansági Múzeum központja is. Az épületben római kori kőtárat, valamint Dr. Gyurkovich Tibor XIX-XX. századi magyar festészetet bemutató gazdag gyűjteményét, továbbá XVII-XIX. századi képző- és iparművészeti enteriőröket tekinthetnek meg a látogatók.
5. Az egykori Korona Szálló Moson egyik legjelentősebb épülete, a Fehér Ló Fogadóval és a magtárral együtt a XVIII. század végétől fontos dunai gabonakereskedelmi központ volt. A szállót 1727-ben Zsidanics István, Moson vármegye adószedője építtette barokk stílusban. Az épületet 1739-ben a megye megvásárolta megyeháza céljára, de tíz év múlva eladták. Ezután lett vendéglő. A XIX. századtól Moson nagyközség a tulajdonos, 1939-től Mosonmagyaróvár. 1945 után a Kisalföldi Állami Erdőgazdaság használta Az elmúlt évtizedekben az épület állapota romlott, több tulajdonos után 2015-ben a Movinnov Kft. végezte a felújítását. Az épület kiemelt műemléknek számít.
6. A mosoni volt fiúiskola (Haller-iskola) építési terveit Medgyaszay István budapesti műépítész készítette. E tervek alapján egy év alatt készült el az épülete korabeli népies, szecessziós stílusban. Ünnepélyes felavatásra 1910 szeptemberében került sor. Az iskola építője Oross István mosoni építész volt. Megépítésekor újdonságnak számított, és erősen különbözött a város más historizáló épületeitől. Tervezője, Medgyaszay István a bécsi és budapesti művészeti iskolák elvégzése után számos színházat és iskolát tervezett. Építészetében ötvözte Otto Wagner geometrikus stílusát a magyar népi motívumokkal, miközben modern anyagokat és szerkezeteket (vasbeton, acél, üveg) használt, s ezzel a vasbeton építészet egyik úttörőjévé vált.
7. A Futura Interaktív Természettudományi Élményközpont egy közel 300 éves mosoni raktárépületből lett kialakítva. EU-támogatással valósult meg, s 2012 óta fogadja a látogatókat. A fejlesztés célja a város turisztikai vonzerejének növelése volt, ugyanakkor a fejlesztők arra is törekedtek, hogy az épület eredeti szerkezetét megőrizzék. A kiállítási terek a magtárban kaptak helyet, míg az új bővítményben egy 100 fős előadóterem, időszaki kiállítótér, irodák, műhelyek és kiszolgáló helyiségek épültek. Korszerű, környezetbarát gépészeti megoldásokat (például geotermikus fűtést) alkalmaztak. Az új épületrész két henger alakú tömbből áll, amelyek a régi silókat idézik. Az épület előtt egy különleges „tensegrity” torony jelzi, hogy a magtár új funkciót kapott. Ez a lebegő rúd- és huzalszerkezet a tudományos kíváncsiság jelképe. A kiállítás a négy elemre (víz, föld, levegő, tűz) épül, játékos formában tanít a tudományokra és a fenntartható életmódra.
8. A Postapalota 1909-ben épült Hőnel Béla tervei alapján. Az épület eredetileg Hőnel saját lakóháza volt, amelyet bérbe adott a postának. A historizáló, főként neoreneszánsz stílusú épület a Városkapu tér jellegzetes záróeleme, egykor a földszinten postahivatal, az emeleten postatiszti lakások működtek. Az alapozáskor a Lajta egyik ágát is beboltozták. A posta 2023-ban bezárt, az épület állapota leromlott. Az egyetem megvásárlással szeretné megőrizni és közösségi, tudományos, városi funkciókkal, új élettel megtölteni az épületet, a földszintet pedig a város rendelkezésére bocsátaná.
Felhasznált irodalom:
https://www.termeszetjaro.hu/hu/poi/var/mosonmagyarovari-var/61179451/
https://www.spiritualheritage.eu/body-zaujmu/szent-kereszt-tiszteletere-olasz-kapolna.html
https://www.hansagimuzeum.hu/content/?mid=42
https://mosonvarmegye.net/egyeb/regi-fenyeben-ragyog-a-mosoni-korona-szallo
https://mve1985.hu/images/Mosonmagyarovar_muemlek.pdf
https://movinnov.hu/?action=sidemenu&act=viewcnt&id=7
http://mosonmagyarovar.hu/websites/www.mosonmagyarovar.hu/files/hirek/2017/telepuleskepi-arculati-kezikonyv/Telepuleskepi_Arculati_Kezikonyv.pdf
https://mosonmagyarovarma.hu/postapalota-az-egyetem-odaadna-az-onkormanyzatnak-a-foldszintet/
Havi könyvajánló-sziget
Gyorgyovich Zsuzsa tanárnő kezdeményezése új színfolt a kollégium életében. Mindazok az értékek, melyek ott lapulnak a kollégiumi könyvtár könyvespolcain, szeptembertől életre kelnek. Havi könyvajánló-szigetén a tanárnő javaslatot tesz arra, hogy mit érdemes a diákoknak szabadidejükben kézbe venni, megismerni. Időtálló, klasszikus értékekre hívja fel a figyelmet. Képversek címeit keresteti a rejtvényfejtést kedvelőkkel, az év olvasóját a sokat olvasók között. Szeretné a 2025/26-os tanévet a kollégiumban az olvasás évévé tenni.
A szeptemberi kiemelt ajánlatok versek Arany Jánostól, Babits Mihálytól, Charles Baudelaire-től, Arthur Rimbaudtól, Paul Verlaine-től és József Attilától, valamint novellák Szakonyi Károlytól. 
Gólyaavató 2025
A tavalyi sikeren felbuzdulva ismét gólyaavatót szerveztünk az új kollégistáknak, melyre szeptember 15-én került sor. A kezdeti izgalmat gyorsan felváltotta a versengés szelleme. A diákönkormányzat a kollégiumi élettel kapcsolatos szellemi és szellemes vetélkedőt szervezett. A feladatok megoldása és a gólyaeskü letétele után egy „gólyaérem” birtokosaként felszabadultan távoztak a beavatott új lakók a játék színhelyéről.

Látogatás a gimnázium iskolai állatkertjében és városfelfedező séta
A tanévet környezetünk megismerésével kezdtük. Liziczai Márk tanár úr vezetésével megtekintettük a gimnázium állatkertjét, megcsodáltuk a tengeri akvárium és számos édesvízi akvárium különleges halait. Ezt követően olyan állatokkal ismerkedtünk, melyeket a bátrabbak meg is simogathattak, sőt a királypiton a legmerészebbek nyakába is került. Nagy sikert aratott a szakállas agáma és a kis süntanrek. Végezetül a kollégisták megtudhatták, hogy milyen eredményes a gimnázium fajmegőrző programja, a Goodeid projekt, melynek keretében közép-amerikai magashegyi fogaspontyok tenyésztése zajlik az iskolában. A tanár úr biztatta a kollégium új lakóit a kollégiumi akvárium és az állatbarát liget gondozására.
A délután második részében a diákok 4-5 fős csapatokban városfelfedező sétán vettek részt. A vegyes, régi és új kollégistákból álló csapatok nemcsak a város nevezetességeit keresték fel és oldottak meg kreatív feladatokat, hanem új diákjaink gyakorlati segítséget is kaptak, hogy mit hol lehet megtalálni a városban. A legjobb eredményt elérő csapat jutalomként egy napon felmentést kap a szilenciumi foglalkozások látogatása alól.


Kollégiumi tanévnyitó 2025
Ünnepélyes keretek között 2025. augusztus 31-én délután került sor a kollégiumi tanévnyitóra. Dr. Makkosné dr. Petz Brigitta főigazgató asszony tanévindító gondolatait követően Veres Mária, a kollégium vezetője köszöntötte a felsőbb éves és a középiskolai tanulmányaikat kezdő kollégistákat és szüleiket. Értékelte az előző tanév eredményeit, majd könyv- és tárgyjutalomban részesítette a kiváló tanulmányi eredményt, a jó közösségi munkát végző tanulókat, valamint az aktív szakköri tevékenységet végző diákokat. Kiemelte az új tanév különleges eseményeit, így a „Kollégiumi esték” c. programsorozatot és a víz világnapjára tervezett kiállítást „A Szigetköz értékei és vízpótló rendszere” címmel. A felsőbb éves diákok a rendezvény előtt vagy utána szavazhattak az elmúlt tanév legjobb fotójára, amely egyben a nevezettek közül a legemlékezetesebb esemény is volt. A szavazatok alapján a Győri Nemzeti Színházba tett januári látogatás és az azt követő séta a kulisszák mögött kapta a legtöbb szavazatot. A tanévnyitót szülői értekezlet követte.
A tanévnyitó résztvevői A 2024/25-ös tanév fotója

Pihenőhely a kollégium udvarán
2025 júniusában pihenőhelyet hoztunk létre az újrahasznosítás jegyében a gyerekek aktív közreműködésével a kollégium és a gimnázium közötti belső udvaron. Raklapokból készült el két támlás pad és egy asztal, szürkére festve. A kerti bútorok kellemes, árnyékos helyre kerültek. Így a tanév utolsó heteiben, s majd az új tanév elejétől kezdve ki lehet ülni oda beszélgetésekre vagy tanulás céljából. Terveink között szerel a pihenőhely közelében egy sziklakert létesítése is. A raklapok beszerzését és a festési munkálatok irányítását Szarvas Judit tanárnő végezte.

Madarak és fák napja
Ezt jeles természetvédelmi napot május 10-én ünnepeljük. Mi magyarok immár 1902 óra, amikor is felhívhatjuk mindenki figyelmét a természet védelmére és értékeire. Madárlesre készültünk, de az időjárás ismét az előadóterembe terelt benünnket. Meghívott, visszatérő vendégünk Nagy Kornél madarász volt, aki bemutatóval egybekötött színvonalas, érdekes előadást tartott nekünk a Szigetközben élő madarakról.

A magyar költészet napja a kollégiumban
Április hónapban a magyar költészet napjáról is megemlékeztünk a kollégiumban. Minden szoba választott egy saját kedvenc verset, amit a szobaajtóra kívülre függesztettek ki a diákok. Az „Egy év egy vers” program keretében több vers közül szavazással kiválasztották a kollégium kedvenc versét. Ebben a tanévben ez József Attila: „Tiszta szívvel” című költeménye lett. Az aulában összegyűltünk, és mindnyájan elszavaltuk ezt a verset tisztelegve József Attila emlékének.

Ballagás 2025
Idén szokatlanul korán, már április 10-én elballagtattuk 5 végzős kollégistánkat. Ünnepségünket megtisztelte jelenlétével a gimnázium főigazgatója, dr. Makkosné dr. Petz Brigitta. Az ünnepség kezdetén szobatársaik virággal köszöntötték a végzősöket. Veres Mária, kollégiumvezető útravaló jókívánságait követően Tóth Máté tanár úr hol komoly, hol humoros visszaemlékezése és vetített képes előadása keretében idézhettük fel az elmúlt két, három vagy négy évet, amit a ballagó diákok intézményünkben töltöttek. Dallal, verssel, ballagási ajándékkal és egy közös ünnepi vacsorával tettük még emlékezetesebbé ezt az estét. Végzőseinkről, szobatársaikról és nevelőtanáraikról ballagási faliújságunk előtt készültek a csoportképek.

Megcélozni a legszebb álmot,
Komolyan venni a világot,
Mindig hinni és remélni,
Így érdemes a földön élni.
(Shakespeare)
A víz világnapja
Kertész József az Észak-dunántúli Vízügyi Igazgatóság szakértője a víz világnapja alkalmából 2025. március 17-én volt a kollégium vendége, s tartott előadást a Szigetköz vizeiről és az értük végzett vízügyi munkáról. A diákok hamar ráéreztek az előadó elhivatottságára, s érdeklődéssel hallgatták beszámolóját. Feltárult előttük a Duna és ágrendszere alkotta "ezer sziget világa", a vizes élőhely gazdag állagvilága és a szakemberek áldozatos munkája, melyet a Duna több mint 30 évvel ezelőtti elterelését követően végeztek annak érdekében, hogy a szigetközi hullámtér és a mentett oldal korszerű szemléletű, természetes vízjárást követő vízpótló rendszerét kialakítsák. Az előadás az érdeklődő diákok szűkebb körében kötetlen beszélgetés formájában folytatódott. A rossz időjárás miatt idén a tanterembe szorultunk, de jövőre ellátogatunk a bemutatott helyszínekre.

Így emlékeztünk március 15-ére
2025. március 13-án emlékezett meg a kollégium az 1848-as eseményekről. Géczi Tamás a Hanság Múzeum közönségkapcsolati munkatársa és Tóth Máté történelemtanár tartott előadást a kollégistáknak a mosoni csatáról. Ezt követően közösen megnéztük a csatáról, az 1848-as forradalom helyi vonatkozásáról a múzeum által készített rövidfilmet. A rendezvény csúcspontját a múzeum korabeli kiállítási tárgyai jelentették, melyeket a tanulók kézbe vehettek (pisztolytáska, pisztoly, sarkantyú, tarsoly, szablya), megismerhették díszítésüket, egyes tárgyak használatát. A foglalkozásra a kollégiumban került sor, de a múzeumi szakember nem mulasztotta el invitálni diákjainkat a városi múzeumba.

Büszkék vagyunk rájuk
A Sportgála keretében 2025. március 10-én jutalmazta a helyi képviselőtestület azokat a sportolókat, akik a legeredményesebbek voltak 2024-ben, ill. azokat a sportszakembereket, akik a legtöbbet tettek Mosonmagyaróvár sportéletéért. Nagy örömünkre szolgál, hogy az év utánpótlás csapata a Motherson Mosonmagyaróvári Kézilabda Club U17-es csapata lett, melynek kilenc tagja, Aszt Petra, Bogdola Dóra, Horváth Maja, Horváth Zsanna, Németh Dia, Sebők Janka, Skorcze Vivien, Sukola Kincső, és Szabó Gréta kollégistánk. Gratulálunk valamennyi díjazottnak és további szép sportsikereket kívánunk!
Ismét színházban jártunk
Kis csapatunk 7 fő részvételével örömmel nézte meg az Ars Longa Teátrum 2025. február 2-i Pál utcai fiúk c. előadását. Jó érzéssel fedeztük fel a szereplők között a Kossuth Gimnázium volt és jelenlegi, valamint a Bolyai Technikum jelenlegi diákjait. A fiúkat telt ház várta, s a korábbi előadásokhoz hasonlóan nagy sikert arattak. Nagyon különbözőek vagyunk, akik ott voltunk az előadáson, de abban egyetértettünk, hogy jó volt látni ezeket a klasszikus értékeket, mint a becsületet, a hűséget, a kitartást az ellenfél tiszteletét vagy a gyengék védelmét és a barátságot megjelenítő darabot s remélni, hogy a nézők többsége a mindennapokban is fontosnak tartja ezeket.

Fotó: Ars Longa Theatrum
Színházlátogatás kulisszatitkokkal
Szép színházi élménnyel indult az újév. Január 8-án kollégiumunk opera iránt érdeklődő diákjai a Győri Nemzeti Színházban nézhették meg Puccini: Bohémélet című operáját. A kevésbé ismert műfaj és az olasznyelvűség nehezített körülménynek számított az előadás befogadását illetően, azonban a csodálatos zene és a jó előadói teljesítmények hamar magával ragadták a résztvevőket. Külön élmény volt számunkra, hogy az előadás után Karácsony Szilveszter, a darab ügyelője mesélt a darabról és megmutatta a színházi vasfüggöny mögötti világot. Színháztechnikai eszközöket és díszleteket ismerhettünk meg. Februárban a színházi élmények sora a mosonmagyaróvári Theatrum ad Flexum színtársulat Pál utcai fiúk című musicaljével folytatódik.


Kollégiumi karácsony
Örömmel készülődtünk a hagyományos kollégiumi karácsonyi vacsorára. Rövid ünnepi műsor és köszöntő után jóízűen fogyasztottuk el az ünnepi alkalomra készült fogásokat. Reményeink szerint a kollégiumi élmények sorát gazdagítja minden lakó karácsonyi ajándéka, egy-egy színházjegy a Győri Nemzeti Színházba vagy az Ad Flexum színtársulat előadására 2025 elején.
Müller Péter gondolatával kívánunk valamennyi kollégiummal kapcsolatban álló kedves olvasónknak békés, boldog karácsonyt és nagyon boldog újévet!
Most pedig figyelj jól: a karácsony a születés ünnepe. Valaminek vége van, és valami most jön létre. Bárhol. Akár egy istállóban is. Állatok között, segítség nélkül, egy gyűlölettel teli, gonosz és sötét világban, ahol a kis Jézus született. Mindegy. Csak szüless meg. Szüld meg magad. Lobbantsd lángra a szívedet, s hagyd, hogy ez a lángocska eloszlassa az egész elmúlt éved sötétségét! Várj egy kicsit, míg azt nem érzed, hogy a kis gyerekláng megerősödik benned, és utána menj vissza a hozzátartozóidhoz. Vidd be nekik a békédet, az új arcodat, és azt a meggyőződésedet, hogy az életünk díszlete nem egy szoba, hanem az egész világmindenség. A legszebb ajándék: egy mosoly. Egy ölelés. Vagy még az sem - csak egy gondolat: "Szeretlek".


Mikulás est
A kollégiumba - a diákönkormányzat jóvoltából - december 5-én érkezett a Mikulás. A kollégium lakói szobák közötti vetélkedővel, egy Kahoot online kvíz segítségével frissítették fel a népszokással kapcsolatos ismereteiket. A játék külön izgalma, hogy nemcsak a pontos tudás, de a gyorsaság is számít. Ezt követően Horváth Viktória és Foszler Dániel az ünnepi alkalomhoz illő dalok előadásával emelték a rendezvény színvonalát. A közös éneklést követően a diákönkormányzat saját készítésű mézeskaláccsal és teával vendégelte meg a kollégium lakóit. A rendezvény sikere Gyorgyovich Zsuzsa tanárnő gondos előkészítő munkáját dicséri.

"Madársüti"
A környezetvédelmi szakkörösök november végén a télre készültek. Szakköri foglalkozás keretében madáreleségből készítettek „madásütiket”. A formába öntött, tápláló madáreledel a fákra köthető. Elkészítésének módja ITT olvasható. A csapat tagjai hasznos munkájuk tudatában, összeszokottan, jókedvvel dolgoztak.

Egészségnap
2024. november 20-án Egészségnap keretében Szarvas Judit Tanárnő tartott előadást és interaktív foglalkozást. Szó volt a napirend fontosságáról, a pihentető alvás jelentőségéről, a pozitív gondolkodás élettani hatásáról is. Mindehhez stresszkezelő technikák bemutatására került sor, és a tanulóknak alkalmuk volt a jóga-légzés technikájának elsajátítására is Patyi Renáta Tanárnő segítségével. A nap lezárásaként almás mézes répasalátát csemegézhettek a gyerekek.

Kiemelkedő személyiségek a város életében
A fenti címmel november elején városfelfedező sétára és megemlékezésre indultak a kollégium tanulói Veres Mária tanárnő vezetésével. Felkeresték az egyetemalapító, Albert Kázmér és első igazgatójának, Wittmann Antalnak a szobrát a vár bejárata előtt. Tisztelegtek a várkert ’56-os emlékművénél a mosonmagyaróvári sortűz egyetemista áldozatai előtt, megemlékeztek annak valamennyi áldozatáról és az 1956-os helyi eseményekről. A vár bejáratánál nemcsak Fekete István író, a Magyaróvári Gazdasági Akadémia egykori öreg diákja irodalmi tevékenységét idézték fel a résztvevők, hanem megismerték Fekete István Bécsbe írt levelét az 1956-os forradalomról, melyben a szerző a fiatal nemzedék bátorságát és elszántságát méltatja.
A sétát folytatva a diákok megtekintették a Magyar utca elején Frigyes főherceg, a monarchia hadseregének egykori főparancsnoka szobrát, aki az 1920-as években magyaróvári uradalmában telepedett le, itt élt és lett a város első polgára (virilistája). A plébániatemplom kertjében megismerték Giesswein Sándor győri kanonok, keresztényszocialista politikus, Magyaróvár egykori országgyűlési képviselőjének munkásságát. Végezetül képek segítségével emlékeztek meg Flesch Károly, mosoni születésű, hírneves hegedűművészről és zenepedagógusról.

Madárbarát séta a Vár-tónál
2024. október 15-én délután 17 órakor madárbarát sétára indultunk a Vár-tóhoz. „Vonuló madarak nyomában” címmel Nagy Kornél madarász tartott nekünk nagyon érdekes és hasznos előadást a Mosonmagyaróváron élő, illetve átvonuló madarakról. Hallhattunk a költöző madarak nem ritka átteleléséről, néhányuk már alkalmazkodott az enyhe télhez, és táplálékot váltott. Alkalmunk nyílt meghallgatni a tó környékén élő nagy fakopáncsok jellegzetes hangjait. Távcsővel megfigyelhettünk a tópartba vájt fészkénél egy jégmadarat. Természetesen láttunk vadkacsákat, s megtudhattuk, miért tilos etetni a vízimadarakat. Közben egy nutria is közel merészkedett hozzánk. Végül az állványos távcső segítségével a koraesti telihold kráteres felszínében is gyönyörködhettünk.

Tanulmányi kirándulás 2024
Az októberi egynapos kirándulás egy városnézéssel indult Pozsonyban. Korpás Árpád idegenvezető, a Pozsonyi Kifli Polgári Társulás alelnöke nagy tárgyi tudás birtokában, ugyanakkor a diákok nyelvét értve ismertette a város legfontosabb földrajzi jellemzőit és történelemben játszott szerepét. Ezt követően a csoport felkereste a történelmi óváros legfontosabb nevezetességeit, így többek között a Szent Márton-székesegyházat. A székesegyház előtt a diákok eljátszhatták a koronázás jelenetét. Megtekintettük továbbá a XIX. század eleji magyar országgyűlés épületét, a Mátyás király alapította egyetemet. Megismertük a Prímási palota impozáns klasszicista épületét, s jelentős szerepét a magyar történelemben. Végül egy rövid szabadidős program keretében mindenki önállóan is egy kisebb felfedező útra indulhatott a városban.
A XI. században épült hainburgi vár romjaiban is impozáns, s gyönyörű kilátás nyílik a várhegyről Pozsonyra és a Duna napfényben csillogó szalagjára. A hegytetőre egy kb. húsz perces sétával jutott fel a csoport, mely jó testmozgásnak is bizonyult. Itt meghallgattuk Tóth Máté tanárúr ismertetőjét a várak védelmi szerepéről, a várvédők mindennapjairól béke és ostrom idején.
Innen utunkat a csokoládégyáráról ismert Kittsee, magyar nevén Köpcsény osztrák település irányába vettük. Itt először egy rövidfilm segítségével megismerkedtünk a csokoládékészítés folyamatával. Ezt követően egy sétát tettünk az üzemben, s a délután még működő gépeket néztük meg. Végezetül a gyár boltjában vásároltunk finomabbnál finomabb csokoládékat.
Szép élményekkel, jó hangulatban tértünk vissza a kollégiumba.


Látogatás a Hansági Múzeumban
2024. szeptember 26-án a 12. Moson Megyei Tárlatra indult el a kollégium kis csapata a mosonmagyaróvári Hansági Múzeumba. A Tárlaton 31 gyönyörű műalkotást láthattunk. Volt festmény, grafika, kisplasztika és iparművészeti alkotások is. Mindezeken többféle tematika sorakozott fel: groteszk emberábrázolás, természethű tájkép, egyéni technikával létrehozott nonfiguratív kísérletezés. Lélekemelő érzés volt mindannyiunk számára látni ezeket a szép műalkotásokat.

Gólyaavató 2024
Szeptember 12-én rendeztük meg a új kollégistáink beavató játékos versenyét. A gólyák két csapatban mutatták meg ügyességüket és leleményességüket. A vetélkedőt a DÖK tagjai vezették le. Összeállításához Szarvas Judit és Gyorgyovich Zsuzsa tanárnők ötletei szolgáltak alapul. A gólyaeskü szövének megírásában pedig a ChatGPT-t hívták a diákönkormányzat tagjai segítségül. A vidám estét egy közösen elkészített finom vacsora zárta. 
Gólyaeskü
Én, a friss kollégista gólya,
Nem leszek a szobám foglya!
Az edény mosatlan nem marad,
A konyhában rend uralkodhat!
Tisztelem a csendes órát,
De a bulit sosem bánom át!
Szobatársam szent és sérthetetlen,
De néha poénnal lepem meg, rendben?
A szöveget maga ChatGPT írta,
Így még biztosabb, hogy itt van a hiba!
Mostantól kollégista vagyok,
És büszkén itt maradok!
Új tanév a kollégiumban - 2024/25-ös tanév
2024. szeptember 1-jén ismét jókedvvel és sok új diákkal telt meg a városi kollégium. Összesen 54 lakóval, közülük 21 új kollégistával indul a 2024/25-ös tanév. A délután a beköltözés jegyében telt.
Az ünnepélyes tanévnyitón elsőként az intézmény új főigazgatója, dr. Makkosné dr. Petz Brigitta köszöntötte a résztvevőket, a régi és az új kollégistákat és szüleiket.
Veres Mária intézményegység-vezető köszöntője után a kollégiumi élettel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat ismertette a diákokkal és szüleikkel. Az új diákok és szüleik megismerkedhettek a nevelőtestület tagjaival. Ezt követően egy rövid éves összefoglaló segítségével valamennyien képet kaphattak az elmúlt tanév eseményeiről. A legjobban teljesítő diákok könyvjutalmat vehettek át. Az új tanévvel kapcsolatosan a kollégium vezetője kiemelte az ökoiskola program megvalósítását, a szakköri kínálat bővülését és kulturális programok látogatását.
Az évnyitót szülői értekezlet követte, melyen szülő és diák közösen vehetett részt. A résztvevők kérdéseit a nevelőtestület tagjai válaszolták meg.

BALLAGÁS 2023
2023. április 26-án tartottuk hagyományos, de rendkívüli gondossággal és több újdonsággal előkészített ballagási ünnepségünket. A hat végzős kollégista tanuló az ünnepi műsor, az igazgatói köszöntő, az elmúlt évek emlékeinek diaképes vetítése mellett ballagási tarisznyát, ajándékkönyvet, személyre szóló emléklapot és újrahasznosítható anyagból készült tartós virágot kapott. Az ünnepi vacsora előtt a kollégium lépcsőjén közös képek is készültek a ballagókról, szobatársakról, barátokról, nevelőtanárokról.
Mindenkinek köszönjük tevékeny részvételét az idei ballagáson!

PETŐFI 200 MEGEMLÉKEZÉS
2023. január 18-án Simon Zsuzsanna tanárnő a kollégiumban szülői, baráti és munkatársi összefogással rendezett Petőfi 200 kiállítást, tartott ünnepi beszédet és nyitotta meg azt.
A kiállítás fekvőtárlóiba a költő különböző években megjelenő összes költeményeit tartalmazó köteteket, elbeszélő költeményeinek köteteit, Az apostol, A helység kalapácsa, a János vitéz, életrajzi köteteket, Így élt Petőfi, A magyar történelem nagy alakjai, Petőfi Sándor, továbbá verselemzéseit tartalmazó, Petőfi költészetének tanítását segítő könyveket helyeztünk ki. Látható még a János Vitéz dvd-je, emlékbelépők a Petőfi-buszra, s a Petőfire emlékező 2023-as Kincses Kalendárium is.
A faliújságon jól olvasható a költő kivonatolt életrajza, látható Morvainé Hipszki Erika tanárnő A bennem élő Petőfi c. festménye és különböző versidézetek is.
MÁRTON-NAPI HAGYOMÁNYOK
2022. november 8-án, 16:00 órától a Márton-napi hagyományokkal ismerkedhettek meg a kollégium diákjai. A meghívott előadó ezúttal Körmöczy Zsuzsa néprajzos-muzeológus volt, aki érdekes vetítettképes előadást tartott a tanulóknak a Márton-napi hagyománykörről. Az előadás végén ízletes, liba formájú süteményt kóstolhattak meg a kollégisták.

1956-OS MEGEMLÉKEZÉSEK A KOLLÉGIUMBAN
A kollégium idén 1956-os kiállítást és megnyitó előadást tartott október 24-én, részt vett a Requiem ’56 c. gyászmisén a magyaróvári templomban október 25-én továbbá lerótta kegyeletét az 1956. október 26-ai sortűz áldozatai emléke előtt a magyaróvári temetőben, október 26-án.

AZ ARADI VÉRTANÚKRA EMLÉKEZTÜNK
„Őszi napnak mosolygása,
Őszi rózsa hervadása,
Őszi szélnek bús keserve
Egy-egy könny a szentelt helyre,
Hol megváltott - hősi áron -
Becsületet, dicsőséget
Az aradi tizenhárom.” (Ady Endre)
A kollégium közössége október 6-án, a nemzeti gyásznapon az aradi vértanúkra emlékezett. Az ünnepi műsort Sallai Szilvia tanárnő állította össze. Elhangzottak versek és versrészletek Ady Endre és Petőfi Sándor költeményeiből. A megemlékezés ünnepi hangulatát zenei részletek emelték Bródy János és a Republic együttes dalaiból. A diákok felidézték az 1848/49-es forradalom és szabadságharc dicső napjait, majd leverésének és a megtorlásának eseményeit. Magyarország első miniszterelnökének, Batthyány Lajosnak és az Aradon kivégzett 13 honvéd főtisztnek az emlékére egy szál vörös rózsát helyeztek vázába és gyújtottak mécsest.

KIRÁNDULÁS SZENT MÁRTON HEGYÉRE - 2022. 09.21.
Ma már kevesen tudják, ha Pannonhalmára utaznak, akkor tulajdonképpen Győrszentmártonra utaznak, ugyanis a településnek 1965-ig ez volt a neve.
A kollégium, idei hagyományos őszi kirándulásának úti céljául a Szent Márton hegyén épült Pannonhalmi Bencés Főapátságot, a Pannonhalmi Tájvédelmi Körzetet és Radnóti Miklós emlékhelyének felkeresését tűzte ki.
Kora délelőtti érkezésünket gyalogtúrával kezdtük: Szent István szobra, Millenniumi Kápolna, Boldog-Mór kilátó, lombkorona tanösvény, Boldogasszony kápolna majd elsétálva az apátsági pincészet mellett leereszkedtünk a gyógynövény kertészethez és a biomassza fűtőműhöz. A helyszínen vezetést kértünk, így megismerkedhettünk ezzel a zöld energiát termelő modern technológiával is.
Ezután sétáltunk fel az UNESCO világörökségi helyszínre, a Pannonhalmi Főapátság épületéhez, melynek a 996-ban alapított falai között létesült az első magyarországi iskola.
Megtekintettük a román kori bazilikát és altemplomot, a gótikus kerengőt, a klasszicista könyvtárat, a kincstárat, gyönyörködtünk a kilátóteraszról a sokorói panorámában, majd az apátsági ösvényen búcsúztunk el a hegytől.
Befejező úti célunk a városban található Radnóti Miklós (1909-1944) emlékhely volt, melyet 1983-ban az egykori téglagyár meddő medencéjében egy rekonstruált téglaégető-kemencében alakítottak ki. E hely rejti a Radnóti Miklóst ábrázoló szobrot. Alkotója Meszlényi János szobrászművész. Itt közösen olvastuk fel a költő Nem tudhatom c. versét, ezzel emlékezve a tragikus sorsú poétára.
Ezután hazafelé vettük az irányt hálásan gondolva a csodálatos időjárásra, a természeti környezetre, a bencések 1026 éves működésére. Köszönjük, Pannonhalma!
Simon Zsuzsanna


MEGEMLÉKEZÉS KOSSUTH LAJOS SZÜLETÉSÉNEK 220. ÉVFORDULÓJÁRÓL
2022. 09. 19.
A kollégium ezen a napon kiállítással egybekötött előadással tisztelgett az intézmény névadója születésének 220. évfordulója előtt. Simon Zsuzsanna tanárnő amellett, hogy ismertette Kossuth Lajosnak, a magyar történelem egyik legnagyobb formátumú politikusának, az 1848/49-es szabadságharc vezéralakjának, a nemzeti szuverenitás és a polgári átalakulás legnagyobb harcosának életútját, felidézte városunk és iskolánk kötődését Kossuth személyéhez.
A diákok megtekinthették a kiállított műveket, kiadványokat Kossuth életéről és munkásságáról, kiválaszthatták a számukra legtöbbet jelentő idézetet a politikus, államférfi emberi viszonyokról, társadalmi jelenségekről szóló gondolatai közül.

MOSON MEGYEI TÁRLAT - 2022. 09. 06.
Évtizedes múltra tekint vissza a Moson Megyei Tárlat, amelyen a Mosonmagyaróváron és térségében élő, valamint az innen elszármazott alkotók mutathatják be alkotásaikat. Idén is egy városfelfedező sétával összekapcsolva tekintették meg a kollégium diákjai az első héten a kiállítást és a város nevezetes középületeit, tereit.

TANÉVNYITÓ - 2022. 08. 31.
A 2022/23. tanév kollégiumi tanévnyitóját 2022. augusztus 31-én tartottuk. A kollégium szinte telt házzal működik ebben a tanévben; négy városi középiskola 47 tanulója nyert felvételt az intézménybe. A kézilabdás lányok már július 20-a óta itt élnek, ők ugyanis júliusban és augusztusban itt edzőtáboroztak.
A nyár folyamán három tanulói hálószobával bővült a férőhelyek száma, ill. további két szobát felújított a Mosonmagyaróvári Kézilabda Club. Örömmel vettük birtokba a megújult földszinti mosdót is.
A tanévnyitó ünnepségen az igazgatónő köszöntőjét követően elbúcsúztattuk Morvainé Hipszki Erika tanárnőt, aki szeptembertől a gimnáziumban rajz és vizuális kultúra tantárgyat tanít, és megismerkedhettek diákjaink Sallai Szilvia tanárnővel, aki idén kezdi meg kollégiumi nevelőtanári munkáját. Bognár Róbert, az MKC utánpótlás szakmai vezetője és az ifjúsági csapat edzője köszöntötte még a sportoló kollégistákat. Értékeltük az elmúlt tanévet, s a legeredményesebb tanulók könyvjutalomban részesültek. Simon Zsuzsanna tanárnő az új kollégistáknak tartott tájékoztatót a kollégiumi életről, annak legfontosabb szabályairól.
A tanévnyitót szülői értekezlet követte. A szülők megválasztották a szülői választmány elnökségének új tagjait Huszárné Bak Annamária és Bea László személyében.

KOLLÉGIUMI BALLAGÁS - 2022. 04. 20.
Ünneplőbe öltöztünk, feldíszítettük a kollégium tanulószobáját, hogy méltó körülmények között búcsúzhassunk a tíz végzős kollégista tanulótól. A ballagási ünnepségünk hagyományos elemei mellett, mint az igazgatói köszöntő, a közös élmények és emlékek felidézése diaképes vetítés keretében és az ajándékkönyvek átadása, a műsor legmeghatóbb része az volt, amikor az alsóbb évfolyamok tanulói Boldog Teréz anya "Himnusz az élethez" c. versének egy-egy sorával búcsúztak a végzősöktől. Az ünnepi műsor szereplői voltak: Bogdán Gréta és Foszler Dániel. Az ünnepséget követően a kollégium épülete előtt közös kép készült a ballagókról és nevelőtanáraikról, majd a kollégium ebédlőjében ünnepi vacsora zárta az estét.
KÖLTÉSZET NAPJA - 2022. 04. 11.
„Amíg éltetsz: szolgállak.”
Rendhagyó költészet napi ünnepséget szervezett a mosonmagyaróvári középiskolai kollégium 2022. április 11-én.Nády Mária költőnő tiszteletére rendezett kiállítást köteteiből, verseiből, írásaiból, s fogadta ismerőseit, barátait is költői estjére valamint ötödik, Csöndszárnyam keresztjén c. kötetének bemutatójára.
A bemutatkozás, a család, a városhoz fűződő szeretet, a képzőművészet, az irodalom, a költészet iránti tisztelet és elmélyült érdeklődést kifejező gondolatok után a költőnő a hallgatóságot beavatta első verse ihletett születésébe is.
A rendezvényen a költő mellett kollégista diákok is olvastak fel verseiből, melyekhez képeket, illusztrációkat vetítettek illetve zenét hallgattak.
A Száz éve született József Attila - Számon tartanak – c. verséhez Rudnyákné Németh Csilla képzőművész készített digitális képet, a Petőfi szelleméhez c. verséhez pedig Morvainé Hipszki Erika tanárnő festett egy portrét, A bennem élő Petőfi címmel. Fotókat készített Tóth Balázs és Szalai Zsolt kollégisták.
Az est a köszönet virágjainak átadásával, Nády Mária köteteinek dedikálásával, baráti beszélgetéssel, csoportképek készítésével ért véget.
MEGÉRKEZETT A MIKULÁS
A Kollégiumi Diákbizottság lelkesen készítette elő a Mikulás fogadását. A kollégisták verssel és zeneszóval várták december 6-án este a Mikulás érkezését. Az ünnepi hangulatot emelték a Foszler Dani által tangóharmónikán előadott művek. A jószívű Mikulás mindenkinek hozott csomagot. A gyengeségek számonkérését szigorú krampuszaira bízta.

EGÉSZSÉGNAP A KOLLÉGIUMBAN
Minden évben, októberben rendezzük meg egészségnapunkat, melynek célja a fiatalok egészségfejlesztése, valamint az egészségtudatos életmód kialakítása.
Az egészségnap fő szervezője Morvainé Hipszki Erika egészségfejlesztés-tanár volt, akinek irányítása alatt a diákönkormányzat tagjai és a kollégium lakói ízletes, tápláló és egészséges ételeket készítettek, a tankerületi támogatásnak, valamint az Óvártej Zrt. és a Darnó-Hús adományainak köszönhetően.
Az egész délutánt kitöltő program keretében előadást tartott Farkas Eszter, a Család-és Gyermekjóléti Központ Mosonmagyaróvár munkatársa, iskolai szociális segítő Lelki egészség címmel, valamint Pápai Gyula őrnagy, a Mosonmagyaróvári Rendőrkapitányság bűnmegelőzési főelőadója Szenvedélybetegségek és következményeik címmel.
A vacsoraidő közeledtével előkerültek a kollégium konyhájából azok az ízletes és egészséges ételek, melyeket Bogdán Gréta, a Glück-iskola másodéves szakács szakos diákja, valamint Zsigmond Dorka, a diákönkormányzat elnöke készítettek Morvainé Hipszki Erika tanárnő vezetésével. A kollégista tanulók élvezettel fogyasztották a számukra sokszor ismeretlen ételeket, melyekről a jelenlevő nevelőtanárok adtak nekik bővebb tájékoztatást, felvilágosítva őket ezen húsok, sajtok, halak, saláták és gyümölcsök egészségre gyakorolt hatásairól.
Összességében egy jó hangulatú, tanulságokban és élményekben gazdag projektnapban volt részük a kollégium tanulóinak.

KOLLÉGIUMI KIRÁNDULÁS FERTŐDRE ÉS SOPRONBA
2021. szeptember 22-én tartotta meg a kollégium hagyományos évi kirándulását. Idén a barokk pompájáról híres Esterházy-kastélyt látogatták meg Fertődön, majd Sopron természeti, építészeti és történelmi nevezetességeit tekintették meg. Sétát tettek a Soproni Parkerdőben, ahol az ágfalvi csata (1921. szeptember 8.) emlékművénél ismertetőt hallgattak meg Sopron Trianon 100 történelmi évfordulójáról, a soproni 1921. december 14-16. népszavazás jelentőségéről, miszerint Sopron és további nyolc település a Magyarországhoz való tartozást választotta Ausztria helyett. Ekkor lett Sopron Civitas Fidelessima vagyis a Leghűségesebb Város. A diákok megtekintették még az erdő Trianon 100 emlékparkját is, majd felmentek a Károly-kilátóba, ahonnan az egész tájat belátták és a környező földrajzi egységeket beazonosították. Leérve a Löverekből, sétát tettek a történelmi belvárosban, megtekintették a „Hűség 100” népszavazás Sopronban és környékén c. szabadtéri kiállítást, a Fő teret, a Kecske-templomot, felmentek a Tűztoronyba, megnézték a kőtárat, majd szabadidőt kaptak étkezésre, ajándéktárgyak vásárlására. Az utazás, a programok a hideg, szeles, esős idő ellenére jól sikerültek, a kiránduláson részt vett harminchárom kollégista és tanáraik sok, szép emlékkel, fotókkal tértek haza.
KOLLÉGIUMI ELHELYEZÉS - JELENTKEZÉS - FELVÉTEL 2021/2022
Kedves Szülők! Kedves Leendő Kollégisták!
A 2021/2022-es tanévre a kezdő évfolyam tanulói a kollégiumi jelentkezési lapot abban a középiskolában adhatják le, amelyikbe felvételt nyertek. Erre lehetőség a személyes beiratkozás napján lesz. Ezen a napon (2021. jún. 22-24. között) egy-egy kollégiumi nevelőtanár várja az érdeklődőket a város középiskoláiban. Ha az online jelentkezést választják, akkor a kitöltött és aláírt jelentkezési lapot megküldhetik a kollégium címére postai úton vagy e-mail-ben szkennelt formában 2021. június 25-ig.
A kollégiumi jelentkezési lap letölthető a Nyomtatványok menüpontból.
Megemlékezés a nemzeti összetartozás napja alkalmából
2021. június 2-án a kollégium tanulói és nevelőtestülete az emléknappal kapcsolatban álló városi helyszínek, így az óvári temető, az I. világháborús emlékmű, az első óvári trianoni emlékmű helyszíne és az evangélikus templom melletti Trianon kereszt felkeresésével és a helyszíneken tartott ismertetők segítségével kapott képet az egykori eseményekről és azok későbbi értékeléséről. A megemlékezők, Beregszászi Balázs levéltáros és Simon Zsuzsanna tanárnő konkrét magyaróvári közéleti személyiségek, nyugat-magyarországi felkelők életének bemutatásával tették átélhetővé az egykori eseményeket. 
KOLLÉGIUMI SPORTNAP 2021
Visszatérve a jelenléti oktatáshoz és a kollégiumba közös sportolással erősítettük a közösséget. Varga Károly tanár úr sorversenye és a kosárlabdázás mindenkit megmozgatott. A program végén megismertük az új sportszoba eszközeit.
Kedves Végzős Kollégisták!
Sikeres tanévzárásotok alkalmából szeretettel köszöntelek benneteket!
Érettségi, ill. záróvizsgáitokhoz sok sikert kívánok a kollégium nevelőtestülete és diáksága nevében!
A jelenléti oktatás megkezdését követően és a vizsgáitok befejezése után várunk benneteket a kollégiumban egy búcsúztató ünnepségre!
Veres Mária
intzéményvezető
Tisztelt Szülők, kedves Támogatóink!
Ha Önök is egyetértenek iskolai közösségünk céljaival, akkor tisztelettel kérjük, hogy személyi jövedelemadójuk 1 %-ával támogassák intézményünk alapítványát.
Alapítványunk neve:
Mosonmagyaróvári Kossuth Lajos Gimnáziumért Közhasznú Alapítvány
Az alapítvány célja a Mosonmagyaróvári Kossuth Lajos Gimnáziumban végzett középfokú oktató-nevelő munka támogatása.
Kérjük, hogy a „Rendelkező nyilatkozat a befizetett személyi jövedelemadó 1 + 1 %-áról, azaz a „20EGYSZA” nevű nyomtatványon a kedvezményezett adószámához iskolai alapítványunk adószámát írják:
18539611-1-08
A rendelkezést legkésőbb 2021. május 20-áig nyújthatják be az állami adóhatósághoz.
Támogatásukat köszönjük!
Számlainformációk:
Név: Mosonmagyaróvári Kossuth Lajos Gimnáziumért Közhasznú Alapítvány
Bank neve: Nyugat Takarék Szövetkezet
Számlaszám: 59500155-10021392
A diákok, a tanulóközösségek, valamint a diákkörök képviseletét az iskolai diákönkormányzat (IDB) látja el.
Szeptemberben megválasztjuk az osztály diákképviselőit, ill. az iskola diákvezetőségét. A diákönkormányzat munkáját a nevelőtestület egyetértésével az intézményvezető által megbízott tanár segíti.
Az iskolai diákönkormányzat szervezeti felépítése:
Minden osztály két fővel képviseli magát az IDB közgyűlésein. A delegált tanulók feladata, hogy tájékoztassák diáktársaikat a diákönkormányzat tevékenységéről, az aktuális feladatokról, képviseljék osztályuk érdekeit, véleményét.
Diákönkormányzati képviselők a 2020/21-es tanévben:
Az IDB elnöke: Novicz Liza 12.A osztály
Az IDB elnökhelyettese: Pék Panka 12.D osztály
A diákönkormányzatot segítő pedagógus: Kiss Ildikó
A tanév első közgyűlésén rendszerint megismerkedünk az IDB Szervezeti és Működési Szabályzatával, továbbá megbeszéljük az adott tanév munkatervét. Az első tanítási napon minden új osztállyal megismertetjük az IDB tevékenységét.
A tanév során különböző programokat szervezünk a diákok részére, melyek elősegítik a közösség fejlesztését, az osztályok közötti jó viszony erősítését. A munkatervben meghatározott rendszeres programjaink ITT olvashatók.


A könyvtár minden kedden a nagyszünetben(10:25 - 10:40) zárva tart.
A könyvtárunk online katalógusa segítségével megtudható, hogy a keresett könyv megvan-e könyvtárunkban, és éppen kölcsönözhető-e.
Naptár
Beharangozó
Talán emlékeznek/emlékeztek még rá, hogy a tavalyi tanév könyvajánlóit az a szándék ihlette, hogy az okostelefonok betiltása miatt felszabaduló idő értelmes és szórakoztató módon teljen: többek között könyvek olvasásával.
Az idei tanévben ugyanúgy nem lehet használni – csak külön engedéllyel – az iskolában a telefonokat, ezért idén is ajánlok majd némi irodalmat, csak egy kis csavarral. Azért adtam a Naptár összefoglaló címet írásaimnak, mert hónapról hónapra olyan szerzőket és műveket választok bemutatásra, akiknek/amelyeknek az adott hónaphoz valami közük van. Továbbra is szubjektív módon válogatok, de most csak a magyar irodalom szerzői közül. Azonban nemcsak prózaírót, hanem lírikust is választok majd, ez pedig új szemléletű megközelítést igényel. Amire törekszem, hogy lehetőleg olvasmányosan, figyelemkeltően írjak, ne elvegyem a kedvet az olvasástól, hanem lehetőleg ösztönözzek arra. Köszönöm, hogy sokan jeleztétek/jelezték, hogy elolvasták írásaimat, s hogy azokat figyelemreméltónak találták. A legjobban persze annak örültem, mikor magát az ajánlott irodalmi alkotást is elolvasta valaki, és mód nyílt arra, hogy kicseréljük gondolatainkat az adott műről.
Üdvözlet az Olvasónak!
Szentkuti Károlyné
Szeptember
Tétováztam, hogy kire is essen a választásom, míg végül úgy döntöttem, hogy Faludy Györgyről írok, aki 115 évvel ezelőtt szeptember 22-én látta meg a napvilágot. Noha éppen az előbb írtam le, hogy magyar szerzők közül válogatok, mégis olyan alkotót választottam, akiben világpolgárt tisztelhetünk. Nemcsak azért, mert számtalan helyen élt és alkotott, hanem mert a magyar irodalom olyan alakja, aki szerette feszegetni a határokat minden tekintetben. Módomban állt személyesen is látni-hallgatni őt, Mosonmagyaróváron többször is járt.
Faludy a bécsi, a berlini, a párizsi, a grazi egyetemen is tanult. Kezdetben költőként mutatkozott be, de kitűnő műfordító is volt. Francia, angol, német, olasz, japán, kínai, latin, görög, perzsa nyelvű alkotásokkal ismertette meg az irodalmi közvéleményt. Éppen műfordítóként kavart vihart azzal, hogy a középkor nagy költőjének, Villonnak a költeményeit nem csupán lefordította francia nyelvről, hanem át is költötte azokat. Sokan kétségbe vonták Faludy jogát arra, hogy egy másik szerző műveibe saját életérzéseit olyannyira belelássa, hogy megváltoztassa az eredeti verseket.
Ma, amikor ismerjük a posztmodern szerzőket, illetve az irodalomnak azt a jelenségét, hogy a szerzők jelentős része intertextuális szövegeket alkot, vagyis olyan műveket, amelyekben jelölve vagy akár jelöletlenül megjelennek korábbi műrészletek, áthallások, rájátszások, nem csodálkozunk Faludy tettén annyira. Ám, saját korában, 1937-ben ez még egyáltalán nem volt természetes. Mi késztethette erre? Valószínűleg az a lelki rokonság, amelyet felfedezett maga és Villon között. Mindketten olyan személyiségek, akiket „befogad és kitaszít a világ”. Befogad, tehetségük, zsenialitásuk okán, és kitaszít, mert mindig a korlátok áthágására, szabad és független személyiségük megmutatására törekszenek, soha nem álszentek, ösztöneikre éppúgy hallgatnak, mint intellektusukra.
Az egyik – általam legszebbnek tartott – Villon-Faludy költemény A haláltánc-ballada. Ennek nincs forrásszövege Villonnál, így tulajdonképpen Faludy a szerző. A középkorban a haláltánc motívumként a képzőművészetben és az irodalomban is megjelent. Az a képzet áll mögötte, hogy a halálban mindenki egyenlő. A Kaszás (a halált csontváz alakban, kezében kaszával ábrázolták) mindenkiért eljön, legyen gazdag vagy szegény, vétkes vagy ártatlan. Mindenkivel táncol egyet, és ez a tánc a vígságból a riasztó magány és félelem világába, az életből a halálba tart. Faludy versében az ember esendő, mindenki bűnös valamiben: kapzsiság, hiúság, céda vágyak, tunyaság, eltékozolt tudás… A refrén megváltásért könyörgő soraiban mindnyájunk fohásza benne van. A vers végén megjelenő paraszt része a természetnek, ezért tekinti természetesnek a mulandóságot, és ezért kéri, hogy porrá omló teste simuljon bele az élet és halál örök körforgásába:
„Kaszás testvér! Sovány a földünk!
könyörgöm: egyet tégy nekem:
ha vinned kell, szórd szét trágyának
e testet kinn a réteken!”
Ő rábólintott s vitte lassan,
s úgy szórta, szórta, szórta szét,
mint magvető keze a búzát,
vagy pipacsot az őszi szél…
– A földbe térünk mindahányan,
s az évek szállnak, mint a percek,
véred kiontott harmatával
irgalmazz nékünk, Jézus Herceg!”
Faludy élt Marokkóban, Amerikában, a II. világháború idején 3 évet amerikai katonaként is szolgált. Magyarországra visszatérve a Népszava című lapnál dolgozott. Az 50-es években koholt vádakkal (azzal gyanúsítják, hogy amerikai kém) 3 év kényszermunkára ítélték, Recsken raboskodott. Az 1956-os forradalom idején is újságíróként dolgozott, a szovjet bevonulás után így ismét emigrációba kényszerült: Párizs, London, Firenze, Málta, a kanadai Toronto… életének újabb helyszínei. Különféle amerikai egyetemeken tanított, jeles képviselője volt az emigráns magyar irodalomnak.
Életrajzát maga írta meg Pokolbéli víg napjaim címmel. A mű először angol nyelven született, magyarul szamizdatban, azaz titokban terjesztett, sokszorosított szövegként bukkant fel, majd a rendszerváltás után, az író hazatértekor, 1989-ben hivatalos nyomtatásban is megjelenhetett. A címbeli paradoxon, a látszólagos képtelen ellentét végigvonul az egész önéletíráson. Faludy életútjának keserű éveit, tragikus szenvedéseit is olyasféle iróniával, abszurd humorral, bölcsességgel tudja ábrázolni, hogy valóban pokolbéli víg napokról van szó a könyv lapjain.
Az alkotás másik nagy erénye az őszinteség. Írója semmit nem szépít, nem eszményít, legyen szó önmagáról, akár a magyar irodalom, akár a történelmi-filozófiai gondolatok megítéléséről. Arról is őszintén szól, hogy miféle módon szembesült a magyar irodalom provincializmusával nyugaton, de arról is, hogy miféle magánéleti buktatókon át vezetett útja. A kornak és a magyar történelem kacskaringóinak éppúgy tükre ez a könyv, mint annak, hogy miként lehetett túlélni mindezt. Miféle bátorság és lelki tartás kellett hozzá, hogy valaki a szenvedés és elnyomás közepette is hinni tudjon az emberség s a szellem diadalában.
A könyv öt nagy egységre tagolódik. A legmegrendítőbb a két utolsó fejezet, az egyik az Andrássy út 60. - Kistarcsa címet viseli, a másik címe Recsk. Kísérteties, hogy a két helyszín ugyanazt jelenti: a zsarnoki diktatúrát, kerüljön bármely ok miatt börtönbe az ember; dacoljon Hitlerrel és a náci ideológiával vagy a Rákosi-rendszer elnyomó hatalmával. Abszurd, hogy gyakran ugyanazok vertek ugyanazokat, csak más okból. A verőlegények egy része kezdetben nyilasként, a hitleri eszmék kiszolgálójaként működött, az 50-es években pedig a hírhedt államvédelmi hatóság embere lett.
Faludy és barátai a recski kőbánya szörnyűségeit maguk között „zolai komponensnek” nevezték, utalva ezzel Zola francia író nyersen valósághű, naturalista írásaira. Legjobban pedig a „Varázshegyi Létnek” örültek, itt egy másik szerző, Thomas Mann Varázshegy című alkotását idézték föl a rabok. Ahogy abban a regényben egy tüdőszanatórium betegei a külvilágtól elzárva osztják meg egymással gondolataikat a világról, irodalomról, filozófiáról, úgy ezek a foglyok is a szellem világába menekültek a mindennapos robot, a betegség, az éhezés, a rabtartók durvaságai és a verések ténye elől. A kiszolgáltatottság, a megfélemlítés légkörét csak a szabad szellem volt képes enyhíteni. Ezért volt olyan fontos tett ezeknek a foglyoknak a belső ellenállása, amely mindnyájunk számára példát mutathat.
(Az életrajzi adatok felidézésében a Digitális Irodalmi Akadémia volt a forrásom.)
Október
35 évvel ezelőtt, október 9-én halt meg Ottlik Géza, a 20. századi magyar prózairodalom egyik legjelesebb alakja. Vannak „egykönyvű” írók a magyar irodalomban. Persze, ha kicsit alaposabban megnézzük, mindig kiderül, hogy nem egykönyvűek ők sem, azaz nem egyetlen művet alkottak, mégis a közvélemény egyetlen alkotást emel ki életművükből, mert azt tartja remeknek. Így van ez Ottlik esetében is. Hiszen jóval több műve van, novellákat, esszéket éppúgy írt, mint regényeket vagy éppen bridzsről szóló szakkönyvet, mégis egyedül az Iskola a határon című regényét szoktuk emlegetni. Ottlik büszkén vallotta magát a Nyugat harmadik nemzedékéhez tartozó írónak, és egyben a budapesti tudományegyetem matematika-fizika szakán a híres matematikus, Fejér Lipót tanítványának.
1923-tól 1926-ig a kőszegi katonai alreáliskola növendéke volt, 1926-tól a budapesti katonai főreáliskolában folytatta tanulmányait. A katonaiskola mikrotársadalma, az itt szerzett élmények szolgáltatták az alapot fő művéhez. Ezek a tapasztalatok azonban nem formálták önéletírássá az alkotást. Jóval több az ennél. Az író a regény első változatát maga kérte vissza kiadójától, mert átdolgozásra ítélte. A végső változat 1959-ben jelent meg.
Rögtön az első fejezetnek zavarba ejtő címe van: Az elbeszélés nehézségei. Erről a bevezető fejezetről szokás azt állítani, hogy fordulatot jelent a magyar széppróza történetében. Miért is? Mert a regény nemcsak elmesél egy történetet, hanem regény a regényről, azaz azt a kérdést is boncolgatja, hogy vajon miként írható meg egy történet. Egyetlen történet van, vagy annyiféle, ahányan átélték az eseményeket? „Az igazat mondd, ne csak a valódit ” – szólít fel József Attila Thomas Mann üdvözlése című versében. De elmondható-e, megragadható-e az igazság? És főleg, kifejezhető-e pusztán a szó erejével? Ottlik úgy véli, a világ bonyolultabb, összetettebb annál, mint ami szóval megmutatható belőle. Kételkedik abban, hogy a beszéd, a nyelv elégséges eszköze a kommunikációnak, a gondolatok és érzelmek visszaadásának. A műben nemcsak az elbeszélés lesz fontos, hanem a hiteles megjelenítés is: „Nem jók a szavak… Minél jobban ritkulnak a szavak, annál jobban sűrűsödik az igazság, s a végső lényeg a hallgatás táján van, csak abba fér bele.” Narrátorként két személyt is szerepeltet az író, Both Benedeket és Medve Gábort. Kettejük története kiegészíti, de egyben hitelteleníti is egymást, hiszen nem ugyanazt mesélik ugyanazon eseményekről, mást tartanak lényeginek a történtekből.
Ottlik regénye nem követi a hagyományos elbeszélői módszert, a kronologikus rendet is megbontja. Főhősei együtt jártak valaha egy katonai reáliskolába, s a történet veleje az ott megtapasztaltakat idézi fel. Egy felnőttkori véletlen találkozás adja a regény kiindulópontját.
A helyszín szimbolikus, valóban a határon van, a szereplők a gyermek és a felnőtt lét határán egyensúlyoznak. A civil élet, az otthon után valószerűtlennek tűnik mindaz, amit átélnek az iskolában: a félelem, az agresszió, a kiszolgáltatottság. A tér az élet színtere is, „ahol a dolgok fontosságát, s egyben a fontosság lényegtelenségét” tanulják meg a mű hősei. De azt is, hogy miként őrizhető meg a lélek, azaz a személyiség magva egy olyan közegben, ami ezt a lelket megtörni, elpusztítani igyekszik. Az iskolát a parancsuralmi rendszerek hatásmechanizmusa működteti: „A követelményeket úgy szabták meg, hogy soha senki ne lehessen ártatlan.” A lelket megnyomorító igyekezettel szemben mindenki máshogy védekezik: van, aki anarchista módon lázad; van, aki a képzelethez, a művészethez menekül; van, aki megalkuszik a hatalommal vagy éppen talpnyalóként kiszolgálja azt; van, aki a belső függetlenedés útját járja végig, hogy „ne tarthassák semmilyen módon rabságban”.
A regény legfontosabb motívumai visszatérnek, a leglényegesebb gondolatok ismétlődnek, mint ahogy bizonyos képek és szimbólumok is (hó, sár, csillag). Ottlik ugyanazokat a mozzanatokat többféle módon megjeleníti. Bemutatja, hogy a szenvedés, a fájdalom ellenére a szereplők sorsa összefügg, hogy mindnyájukban „kitermelődött valami, tejsav vagy gyanta” ami lehetővé tette, hogy éljenek, hogy elfogadják egymást. Mindenkit az „összetartozásnak időtlen időkre tartó köteléke bogozott össze”. Megtanulják, hogy a világ nem olyan, mint amilyenről álmodtak, de azt is, hogy a személyiségüket a kegyetlen tapasztalatok is építették, és ezt a tudást senki sem veheti el tőlük. Ezzel együtt megtanulták a megbocsátás tudományát is, és a saját esendőségüket is fölismerték.
Ottlik ugyan nem nevezi meg, hogy melyik határszéli kisvárosról van szó a műben, de a regény legfontosabb motívuma Kőszeg egyik középkori házának latin feliratára utal; egy Szent Páltól való idézetre: Non est volentis… (magyarul: „Nem azé, akinek arra akaratja vagyon, sem azé, aki fut, hanem a könyörülő Istené.”) Vagyis a megbocsátó kegyelem Istennél van, az nyeri el, akiből nem lehet kiölni a szeretet és elfogadás parancsát még olyan környezetben sem, amely gyűlölködésre és agresszivitásra ösztökélne bennünket.
November
1914 novemberében jelent meg a Nyugatban Ady Endre Az eltévedt lovas című költeménye. Noha a művet saját korában egyértelműen az 1. világháborúhoz kötötték, talán nem tévedünk nagyot, ha ennél tágabb jelentést tulajdonítunk neki. A remekművek sajátja ugyanis, hogy elszakadnak a történelmi háttértől, amelyben születtek, és általánosabb, egyetemesebb mondandót hordoznak, így aztán ki-ki saját korának szóló üzenetet is kiolvashat belőlük.
Ady Endre a 20. század eleji magyar költészet egyik legmeghatározóbb személyisége. Életrajzát bemutatni nem nagyon kell, már általános iskolai tanulmányai idején megismerkedik vele mindenki. „Írásaim, különösen a versek egyszerűen felháborodást keltettek: voltam bolond, komédiás, értelmetlen, magyartalan, hazaáruló, szóval, elértem mindent, amit Magyarországon egy poétának el lehet érni, de nem haltam meg” – írja 1913-as önéletírásában. Ugyanakkor modernségét, sokat emlegetett szimbolizmusát és szecessziós látásmódját talán csak most értjük meg, az eltelt több mint 100 év hozta közel hozzánk. Most fogjuk fel, hogy mit is jelent költészeti forradalma, amellyel megújította nemcsak tematikájában, hanem formanyelvében is a magyar lírát. Tragikus ugyanakkor, hogy amiért harcolt, az még mindig cél lehet, ami miatt lázadt, azokkal a gondokkal ma is szembetaláljuk magunkat. Milyen utat kövessen a magyarság? Kompország vagyunk-e valóban, amely folyton Kelet és Nyugat között lavírozik, és ami nem találja a neki megfelelő kikötőt? A magyar környezet valóban megfojt minden újító szándékot? – ezekről a kérdésekről Ady és kortársai is komoly vitát folytattak.
A ló és a lovas réges-régóta használt jelképe a művészetnek. Ady több versében is feltűnik. Pályája elején például a híres Lelkek a pányván című alkotásában:
„Kipányvázták a lelkemet,
Mert ficánkolt csikói tűzben,
Mert hiába korbácsoltam,
Hiába űztem, hiába űztem.
Ha láttok a magyar Mezőn
Véres, tajtékos, pányvás ménet:
Vágjátok el a kötelét,
Mert lélek az, bús, magyar lélek.”
A magyar Mező, a magyar táj jelképe a kulturálatlanságnak, a gúzsbakötöttségnek, ezzel szemben a csikói tűz és maga a mén a szabadság, a kitörni akaró szándék és a korlátok nélküliség, a lélek ifjúságának szimbóluma. Hasonlót sugall Tornyai János Bús magyar sors című festménye is a nézőjének.
A lovas motívumát használja fel Ady Az eltévedt lovas című versében is. A költemény egészét terjedelmi okok miatt nem idézem, de a leglényegesebb elemekre kitérek.
„Vak ügetését hallani
Eltévedt, hajdani lovasnak,
Volt erdők és ó-nádasok
Láncolt lelkei riadoznak.
Hol foltokban imitt-amott
Ős sűrűből bozót rekedt meg,
Most hirtelen téli mesék
Rémei kielevenednek” – kezdi Ady a költeményt.
A versben megjelenő képi világ egyértelműen vízió: látomás valami rémisztő és félelmetesen barbár tájról. Ebben a közegben a hajdani lovas csak vakon ügethet, cél és értelem nélkül. Nincs fény, amely bevilágítaná ezt a tájat. A verssel foglalkozók szinte mindegyike egyetért abban, hogy a magyarság sorsát, de talán a modern kor emberének sorsát, a „valahol utat vesztettünk” élményét tudta a költő egyetlen, nagyon hatásos képbe tömöríteni.
Ady felhasználja az évszak toposzokat is: az ősz és a tél archaikus kifejezője a sivárságnak, a kietlenségnek, ebben a versben az embertelenségnek is. A köd, a „pőre sík”, a bozót a civilizálatlan világot, az elmaradottság nyomasztó állapotát éreztetik meg az olvasóval. Ember helyett rémek és szörnyek, a múlt kísértetei ennek a világnak a lakói:
„Kisértetes nálunk az Ősz
S fogyatkozott számú az ember:
S a domb-keritéses síkon
Köd-gubában jár a November.”
„Míg Ady korábbi verseiben a múlt pozitív értékeket hordozott, most a múlt sem ítélhető meg egyértelműen. A hajdan világa éppúgy megkérdőjelezhető, mint a jelen. Az „új hináru út” kifejezés arra utal, hogy régen is volt értéket pusztító szándék a környezetben, de ma újabb bénító tényezők keltenek aggodalmat. Holott voltak ennek a múltnak szépségei, de mindezekről a ma világa csak álmodik:
„Hajdani, eltévedt utas
Vág neki új hináru útnak,
De nincsen fény, nincs lámpa-láng
És hírük sincsen a faluknak.
Alusznak némán a faluk,
Multat álmodván dideregve
S a köd-bozótból kirohan
Ordas, bölény s nagymérgü medve.
Vak ügetését hallani
Hajdani, eltévedt lovasnak,
Volt erdők és ó-nádasok
Láncolt lelkei riadoznak.”
A költő a vers végén visszatér a nyitó képhez. Nem pusztán a nyomatékosítás lehet a szándéka, hanem talán az is, hogy a visszatéréssel is megerősítse, nincs fejlődés, cél, valahova érkezés a lovas életében, hanem az ember csak örök vándorként bolyong a létezés erdejében. Vagy éppen menekül a saját múltja és történelmének kísértetei elől.
Az Ady önéletírás és a vers forrásai:
http://enciklopedia.fazekas.hu/index2.htm (2025. 11. 12.)
https://magyar-irodalom.elte.hu/.../portrek/ady/eltevedt.htm (2025. 11. 12.)
December
A 225 évvel ezelőtt, 1800. december 1-jén született Vörösmarty Mihály ismét csak olyan alakja a magyar irodalomnak, akiről mindenki hallott, olvasott. Nemcsak lírikus volt, hanem mindhárom műnemben alkotott. Már saját korában is az irodalom egyik vezéregyéniségének számított az úgynevezett „romantikus triász” tagjaként. Szerkesztőként, fordítóként, nyelvtan- és szótáríróként is működött. Vörösmarty a magyar romantika egyik legkiemelkedőbb személyisége. Romantikus képzelőerejét már korai alkotásai is visszatükrözték. Kezdetben mindenfajta verstípussal és műfajjal megpróbálkozott; kísérletező művész volt, hatásos nyelvi fordulatok, gazdag fantáziavilág jellemezték műveit.
Elsősorban nemzeti és közösségi témájú lírai műveket alkotott. Akárcsak a francia romantika nagy alakja, Victor Hugo, ő is azt vallotta, hogy „legyen a költő népének vezérlő csillaga”! Azaz hitt a művészet társadalomformáló szerepében.
De a magyarság sorsa mellett a költőt az egész emberi nem sorsa is foglalkoztatta. Műveiben nem csupán a haza, hanem az egész emberiség nevében tűnődik el az emberi lét legfontosabb kérdésein. „Legszentebb vallás a haza s emberiség” – vallja Pázmán című epigrammájában.
Sok alkotásáról szólhatnék, ám most egyetlen művét említem, a Csongor és Tünde címűt, éppen amiatt, hogy emberlétünk egyik legfontosabb kérdését járja körül. Az író a témát egy 16. századi széphistóriából merítette. Vörösmarty művében azonban nem a meseszerű cselekmény a lényeges, hanem a mögötte rejlő filozofikus mondandó. Az alkotás műfaját ezért szoktuk filozofikus mesedrámaként meghatározni. Használhatjuk azonban a drámai költemény fogalmat is, hiszen a főszereplő Csongor az egész emberi nem képviselője, s a drámai forma a könnyebb megértést szolgálja. Bécsy Tamás kétszintes drámának tartja a Csongor és Tündét, azért, mert akárcsak a középkori világdrámákban, itt is két világ, egy földi és égi szint jelenik meg. Mitikus elemek is találhatóak az alkotásban, amelyek a honfoglaló magyarság képzeteire utalnak: ilyen például az aranyalmát termő fa, a jót és rosszat szembeállító dualista világkép, stb.
A mű egésze a boldogságkeresés motívumára épül. Babits Mihály erről így vélekedik: „Csongor keresi Tündét, aki egyszer még otthon a kertben, hol gyermekkorát töltötte, egy tavaszi éjszakán az övé volt, mint ahogy otthon gyermekkorunk álmában mienk a boldogság, hogy azután örökre eltűnjön – hova? Tündérhonba, és mi egész életünkben keressük…”
Más írásomban is említettem már, hogy manapság mindenről készítenek felméréseket a kutatók. A szociológia a boldogság mérését is végzi. Sőt, rangsorolják is az egyes országokat, hogy kik tekinthetőek a legboldogabbnak. Az ENSZ felmérését a Gallup Intézet és az Oxfordi Egyetem végzi 140 országban. Ám, az eredményeket mások vitatják, mert abban ma sem tudnak megegyezni a tudósok, hogy pontosan mi is legyen e mérések tartalma, milyen mutatókat vizsgáljanak. Mi teheti boldoggá, elégedetté az embereket? Egyáltalán: az elégedettség és a boldogság ugyanaz?
Vörösmarty alkotása is arra az örök kérdésre keresi a választ, hogy mitől boldog az ember, mi adhat valódi tartalmat létének. A mű kezdetén Csongor kiábrándult, úgy érzi, nem találta meg élete értelmét. Majd kertjében csodafát lel, s rátalál a szerelem csodálatos adományára, Tündére. A boldogság azonban csak pillanatnyi. Mint fényt az árnyék, úgy kíséri a boldogságot a boldogtalanság. A jó mellett ott van a gonosz. Ezt a gonoszt Mirigy testesíti meg, aki meg akarja akadályozni a szerelmesek egymásra találását. Tündének Mirigy ármánykodása következtében vissza kell térnie Tündérhonba. Csongor ezt az „Üdlakot”, vagyis az üdvösség helyét keresve bolyong a világban. Vörösmarty a világ céltalanságát jelzi a létezés labirintusában bolyongó ember alakjával.
A dráma szerkezete tökéletesen arányos: szimmetriára és ellentétre épül. A tér, az idő, a szereplők szimbolikus elemek, mitikus jelentést hordoznak. A történet egy kozmikussá tágított nap alatt játszódik. Körkörösség figyelhető meg a helyszínek változásában, s olyan toposzokkal találkozunk, amelyek a művészetben az ókor óta jelen vannak (kert, labirintus, fa). A szereplők is szimbolikusak. A tündérvilág a hétköznapival, az égi a vaskosan földivel, az evilágival társul. A műben feltűnik három vándor, ők egy-egy életlehetőséget testesítenek meg, a boldogság lehetséges változatait. A Kalmár a pénz, a Fejedelem a hatalom, a Tudós a ráció kínálta boldogságot. De nem szolgál egyébre Ledér vagy a varázskútból kilépő lány szerepeltetése sem. Az egyik az olcsó testi mámort, a másik a csak szellemi kielégülést kínálja Csongornak. Vörösmarty hite szerint azonban az emberi teljességhez mindez kevés. Ahhoz az ész és a szív összhangjára lenne szükség.
De a filozofikus mesedráma tele van kételyekkel, hogy ez az összhang megteremthető-e. A mű legmegrázóbb jelenete az Éj monológja az 5. felvonásban. Ebben a 19. századi természettudományos elméletek szkeptikus gondolatai jelennek meg. Vörösmarty örök körforgásnak látja a világegyetem működését. A világ a semmiből a semmibe tart. S benne az emberi létezés csak pillanatnyi, az idő és tér végtelenjében, az Űrben behatárolt a létezésünk. Az ember hiába ámítja magát, képtelen legyőzni az örök éjszakát, a halált, a megsemmisülést.
Vörösmarty mégis talál valamit, amibe belekapaszkodhat az esendő ember: az emberi érzelmeket, két szerelmes egymásra találását. Hiszen ezáltal teremthet az ember egyfajta folytonosságot, ha úgy tetszik, egyfajta öröklétet és otthont a maga számára. Hol van Üdlak? A saját lelkünkben, önmagunkban. Férfi és nő feladata, hogy az elveszített Éden helyébe egy másikat teremtsen – egymásnak és utódaiknak.
Bálint György így vall erről: „Mi marad tehát? Végső fokon csak az Éj, mindennek kezdete és vége. És hogy ettől az Éjtől ne kelljen nagyon félni, a szerelem. Látszólag csupa optimizmus a költemény happy endje – de ez az optimizmus, ha jobban odafigyelünk, csak lemondó kiegyezés az Éjjel.”
Vagyis éppen azért, mert az emberi élet nagyon rövid, jól meg kell fontolnunk, hogy miként egyezünk ki az Éjjel, azaz hogyan töltjük meg tartalommal a születés és a halál közötti röpke időszakot!
Könyves kuckó
Beharangozó
Szeretsz olvasni? Igen? Nem? Ha igen, azért olvasd el, amit írok, ha nem, akkor azért, hátha kedvet kapsz az olvasáshoz, a könyvekhez!
Nagy valószínűséggel mindenki utálja az iskolában azt, hogy le kell adnia a mobilját, az okosóráját, a tabletjét, stb. Számotokra nem lehet könnyű megérteni, hogy miért hoztak ilyen rendelkezést az oktatás irányítói. Viszont ha odafigyelünk arra, ami körülöttünk a nagyvilágban és bennünk, az emberi személyiségben történik, akkor talán megértjük, mi lehetett a motiváció. Utánanézhetünk: mit jelent a digitális bennszülött kifejezés, amit a ti korosztályotokkal kapcsolatban használnak a kutatók, és hogy milyen magatartásminták jellemeznek benneteket. Hogy miért mondják, máshogy van „huzalozva az agyatok”, mint a nálatok idősebbeké. Számok, kutatások bizonyítják, hogy az okostelefon gyakran ugyanolyan függőséget alakít ki, mint a drog vagy alkohol. Hogy a ma generációja vizuális kultúrán, gyors információkon, villódzó képeken nőtt fel, és hogy számukra a hosszabb ideig tartó koncentráció kínszenvedés, és ezért a tanár ne is bosszankodjon, ha 15 perc után már nem tudja lekötni a tanulók figyelmét. Kikről beszélünk? Rólunk, rólatok. Mi most nézzük azt, aminek örülni lehet! Hogy ez a rendelkezés alkalmat ad arra, hogy újra többször találkozzatok majd a hagyományos könyvvel, a lassú, értő, elmélyült olvasással. Valószínűleg lesz olyan, akinek ez már ismerős élmény, és lesz, akinek ez egészen új dolog.
Ez a rovat többek között azért is született, hogy megmutassa: a hagyományos könyv, a lapozható, forgatható oldalak olyan világot zárnak magukba, amelynek megvan a maga varázsa. És ezt a világot te teremted meg, általad kel életre. Működhet a fantáziád, szárnyalhat a képzeleted, hiszen senki nem szabhatja meg, hogy milyen Romeót, milyen Harry Pottert vagy éppen milyen Kardos Júliát, Katnisst vagy Peetát alkotsz meg a leírások alapján. Ja, hogy te már ezeket ismered? Nem, általában azt ismered, akit a filmrendező, vagy ritkábban a színházi rendező elképzelt magának. Gyakran észre sem veszed, hogy mások gondolkoznak helyetted, másvalakinek a világában vagy otthonos. Hogy hol van a tiéd? Azt csak akkor tudod meg, ha magad is elolvasod az írott műveket, és kialakítod a saját elképzeléseidet, ha mérlegre teszed a szereplőket és megvizsgálod a hozzájuk fűződő viszonyodat is. Utálom, és miért is? Rokonszenves, de mi miatt? Izgalmas valami, vagy éppen „hótt” unalmas? Rád van bízva.
Az olvasásban éppen az a jó, hogy bárkinek lehet véleménye arról, amit olvas. Az író és te, ketten vagytok, akik alkottok. Beszélgetni, élményeket és gondolatokat cserélni egy olvasott műről azonban csak úgy lehet, ha te is kialakítottad az olvasás által saját véleményedet.
Mire tudlak biztatni hát? Lépj be az én világomba! Nézd meg, hogy nekem mi jut eszembe egy-egy könyvről, majd olvasd el magad is, hogy beszélgethessünk róla!
Havonta jelentkezem majd egy-egy szubjektív könyvajánlóval, és annak örülnék legjobban, ha egy idő után csatlakoznának mások is, hogy ők is meginvitáljanak a saját könyves világukba.
Szentkuti Károlyné
Daniel Keyes: Virágot Algernonnak
Kedveled a sci-fiket? És mit szólnál egy olyanhoz, amelyet 1966-ban írtak, és amelyről bebizonyosodott, hogy a benne szereplő tudományos-fantasztikus ötlet azóta is napjaink kísérleteinek része. Vagyis korántsem képtelenség. Bár persze nem egészen úgy, és nem egészen azt kutatják a mai tudósok, mint amit valaha a pszichológus-újságíró-író Daniel Keyes megírt.
Az emberi agy működése és az emberi intelligencia ma is az egyik leginkább rejtélyes dolog. Magyarországon évek óta létezik az emberi agykéreg működésével foglalkozó kutatócsoport, amelynek szenzációs felfedezésekkel sikerült gazdagítania a világot. Világhírű agykutatónk, dr. Freund Tamás és társai írták le, hogy milyen fontos szerepe van a tanulásban, a kreativitásban az emberi érzelmeknek, a belső motivációnak. Vagy mit szóljunk ahhoz a hírhez, amelyet Elon Musk, a különc milliárdos osztott meg ez év augusztusában: beültettek egy mikrochipet egy emberi agyba; a páciens már lábadozik a műtét után. Elon Musk célja az emberi agy és a mesterséges intelligencia összekapcsolása.
Ez foglalkoztatta 1960 körül az akkoriban képregény írásból élő Keyest is. Az ötlet, amelyben egy tanulási nehézségekkel küzdő fiatal férfit megműtenek azért, hogy javítsák szellemi képességeit, először novella formában öltött testet. Később terebélyesedett regénnyé.
A főhős, Charlie Gordon a szellemileg visszamaradt felnőtt tanulók közül – fiatal tanítónője szerint - a legmotiváltabb. Ezért választják ki a kísérletre, amelynek során egy fehér egérrel, Algernonnal kell versenyeznie. A regény a férfi szellemi-lelki fejlődését követi végig úgy, hogy Charlie előmeneteli jelentéseit mutatja be. Ezek a beszámolók adják a regény szerkezetét, mintha egy modern levélregényt olvasnánk. Hasonlít a levélregényre abban is, hogy az írónak elsősorban a belső világ ábrázolása a fontos.
Vajon sikerül-e Charlie-ból, a pékségben dolgozó fiúból, aki folyton tréfák céltáblája bugyuta viselkedése miatt, zsenit nevelni egy operáció után? Megváltozik-e a személyisége valakinek azáltal, hogy először csak átlagos intelligenciájú, majd később a tudósoknál is sokkal okosabb lesz? Az érzelmi fejlődése követi-e tudása bővülését? Nem marad-e belül éppoly éretlen személyiség, mint valaha volt 8 éves korában, ahol megrekedt az őt ért keserű élmények hatására?
A regény persze nemcsak amiatt érdekes, ahogy a rokonszenves fiatalember sorsát bemutatja, hanem azért is, mert olyan etikai kérdéseket is fölvet, amelyek ma is rendkívül aktuálisak. Játszhat-e istent az ember? Hol húzódik a határa az engedélyezett emberkísérleteknek? Meddig avatkozhat be a tudóstársadalom, bármely jó szándékkal, az emberi életbe?
Hasonló kérdéseket egy jóval korábban írt regény is boncolgatott. Mary Shelley Frankenstein című írása a romantika korában született. A főhős ott egy orvos, aki holttestek darabjaiból alkotja meg teremtményét, ez a lény aztán magánya és szeretet nélküli élete miatt szörnnyé válik.
Vajon milyenné leszünk mi néhány évtized, évszázad múlva? Lesz-e még ember a mai értelemben? Elon Musk ugyanis azzal érvel saját kísérletei mellett, hogy a mesterséges intelligencia le fogja győzni az embert, ha az nem lép időben. Igaz lehet ez? Érdemes elgondolkodni mindezen egy jó könyv mellett. A Virágot Algernonnnak éppen alkalmas erre.
Natasha Solomons: A Tyneford-ház
Mindig érdekelt, hogy egy regényben mennyi a valóság és mennyi az írói fantázia. Ezért szívesen böngészem át, ha az író megjegyzéseket fűz saját művéhez, ill. beszámol arról, hogy mi inspirálta a regénye megírására. De meghökkentő volt arról olvasnom, hogy a 2. világháború idején egy falu lakói a templom kapujára írt üzenetben kérik meg a házaikat elrekviráló katonákat, hogy bánjanak szépen a tulajdonaikkkal, addig is, míg ők visszatérhetnek. Naivitás! – gondoltam, háborúban az udvariasság és a jóakarat a legritkább esetben talál viszonzásra. Natasha Solomonst azonban ez a felirat késztette töprengésre, és teremtett köré regényt.
A műben megjelenő másik élmény már saját családjának történetéből fakad. Egy elkényeztetett és szeleburdi fiatal bécsi lány találkozik a valósággal: zsidóként el kell hagynia szülőföldjét és családját, hogy Angliában, egy nemesi kúriában szobalányként vízumhoz és így menedékhez juthasson. „Babszem” - ahogy opera-énekesnő édesanyja és regényíró apja becézi -, védett és kellemes életéből egy teljesen másfajta környezetbe kerül. Nemcsak a kemény munka lesz újdonság számára, hanem a tengerparti zord táj, a szigorú angol hagyományok és a teljes mértékben megváltozott társadalmi helyzete is. Kezdetben gyerekesen lázad, azután egyre inkább felfogja helyzetének súlyát.
Az írónő nemcsak a vidéki tájat, annak lakóit és az angol arisztokrácia életmódját ábrázolja atmoszférateremtő erővel, hanem finom érzékenységgel rajzolja meg a főhős, Elise Landau alakját is. Azt a folyamatot állítja középpontba, ahogy a tapasztalatlan, naiv és éretlen csitriből másokért is áldozatot hozni kész, felnőtt nő válik. A regény az ő regénye, szerelmeinek, keserű csalódásainak, az életét átszövő tragédiáknak a lenyomata. Natasha Solomons mértékkel adagol, nem érezzük művét sem könnyes-csöpögősnek, sem olcsón hatásvadásznak.
Az egész regényen végigvonul a zene motívuma, és ahogy a zenében többféle szólam olvad össze, hogy végül megszülessen a harmónia, így ebben az alkotásban is együtt van a remény és reménytelenség szólama. Elise találkozik a Cambridge-ből hazatérő fiatal Kittel, kapcsolatuk fellazítja az addigi merev hagyományokat, a fiú fittyet hány a szokásjogra, feleségül akarja venni a lányt származása, alárendelt helyzete ellenére. Ám közbeszól a háború…
Az írónő azt is bemutatja, hogy a lányt alkalmazó Mr. Rivers, az angol gentleman mintaképe miként éli meg örököse és egyben udvarháza elvesztését, hogyan változik meg az ő személyisége is; és miként kapaszkodik végül a két, mély szomorúságokat átélt ember egymásba, hogy életben való hitük végül diadalmaskodjon a halálon és pusztuláson.
Szelíd líraiság, humor, elégikus hangulat, irónia, és elnéző szeretet egyszerre van jelen a műben. Remekbe szabottak a mellékalakok is: a házvezetőnő, a komornyik, a falubeli halászok élete reális vonásokkal és emberi esendőségüket bemutató derűvel megrajzolt.
Ha kedved támad tartalmasan eltölteni egy hétvégét, akkor ajánlom figyelmedbe ezt a regényt!
Én azért is kedvelem ezt a művet, mert egyfajta regény a regényről. Elgondolkoztat, hogy léteznek-e párhuzamos valóságok/világok. Az egyes szám, első személyben mesélő Elise (aki végül Alice lesz) többször utal arra, hogy nem egyetlen történet van, hogy ugyanazt más-más módon éljük meg, és az író előjoga, hogy képzelete segítségével átalakítsa a valóságot. Rajta múlik, hogy milyen történet kerekedik ki a keze alól. Sokszor jó lenne hinni, hogy a rekviráló katonákat megállítja egy szelíd hangú kérés! Jó lenne hinni, hogy csak akarnunk kell, és életben maradnak a szeretteink! Jó lenne hinni, hogy az értékek megőrizhetők és áthagyományozhatók még a gyermekeinkre is! De az önáltatás nem vezet sehova. Szembe kell néznünk azzal is, ha az élet nem olyan, amilyennek álmainkban elképzeljük!
Tamási Áron: Jégtörő Mátyás
Gondolkoztál már azon, hogy létezik-e lélekvándorlás? A legtöbben ezt a fogalmat a keleti vallásokból ismerik. A reinkarnáció, vagyis az a hiedelem, hogy a szellem halhatatlan, és valamilyen módon újjászületik, csak másféle formában, más testben, már az ókori görögöknél is megjelent. Nem is gondolnánk rá, de a pogány magyarok ősi hiedelmeiben is létezett.
A kereszténység előtti ősvallásunkról nagyon kevés tudásunk van. Egységes rendszert nem ismerünk. Noha Ipolyi Arnold Magyar mythológia című munkája megpróbálta összegezni mindazt, amit erről tudhatunk, de a mai néprajzkutatók, tudósok Ipolyi állításainak egy részét vitatják. Ám, azt például, hogy kétféle lélek képzete létezett őseinknél, azt nem vitatja senki, hiszen bizonyíték rá a lélegzik (lélek-zik) szavunk is. Azaz lélegzéskor ki-be jár belőlünk a lélek. Amikor pedig megbetegszünk, már csak „hálni jár belénk a lélek.” A szabad lélek mellett azonban elődeink hiedelmeiben létezett olyanfajta lélek is, amely csak a test halálakor hagyja el az embert.
Tamási Áront is foglalkoztatta az ősi hit, illetve mindaz, amit megőrzött belőle a magyar folklór, azaz a népi hagyományok. Az író nevét a legtöbben az Ábel-trilógiából ismerik. Az Erdélyből származó szerző remek mesélőkedvvel van megáldva. Lírai leírásai pedig igazolják azt, hogy az erdélyi nyelv képszerűbb, metaforikusabb, mint az anyaországi. Tamási ízes kiszólásai, tréfás humora, a székely ember „góbéságának”, azaz gyors eszejárásának bemutatása egyedivé teszik stílusát.
Jégtörő Mátyás című regénye 1935-ből való. Egy lélek vándorlását meséli el, de olyan derűvel és könnyedséggel, amely csak az erdélyi író sajátja. A szöveg egyik jellemzője, hogy maga a főhős, a szellem mesél, önmagát ironikus és némi kritikai éllel bemutatva.
Már a kezdet érdekes: a szabad és végtelen térben élő kicsi lélek „játszi és helytelen” viselkedésű. Ezért kapja büntetésül, hogy le kell szállnia a földre. Először egy sovány bolha testét választja szállásul, s innen tájékozódik a földi világ dolgairól. Tanúja lesz, hogy egy fiatal falusi szerelmespár – Mátyás és Márta – miként köt házasságot. Ahogy ők egymásnak esküsznek hűséget, úgy ígéri meg magának a lélek is, hogy földi léte során hozzájuk fog ragaszkodni, az ő szolgálatukra, védelmükre szegődik. A véletlenek hozzák aztán az újabb és újabb fordulatokat az életében. Ahogy a szellem más és más testben születik újjá, úgy ismeri meg a világot is, és észreveszi, hogy a természetben mindennek lelke van. Ám, az ígéretéről sem feledkezik meg! És erre szükség is van, mert Mátyás és Márta bizony ki van téve a különféle veszedelmeknek.
Az új meg új alakot öltő lélek végigkíséri a rokonszenves fiatalok sorsát, elmeséli, hogy kettejük hűsége, kivirágzó szerelme hogyan birkózik meg a nehézségekkel, sőt olykor az ártó szándékokkal is. Miközben a szellem mindent megfigyel, az olvasó is beavatást nyer a falusi szokások és hiedelmek világába.
Megtudhatjuk, hogy miként kell meglesni a falu boszorkányait, hogy tudjuk kikelteni a lidércet, aki rávezet az elásott kincsek nyomára, hogy mit is üzen mennydörgés és villámlás, vagy éppen miért becses a boszorkányoknak a kígyó feje. De azt is, hogy miként áll össze logikus rendszerré a természet örök körforgása és a létezők hierarchiája. Bármilyen alakot öltsön is a szellem, az igazság és a szabadság bajnoka akar lenni.
Az író – mint minden művében – itt is fontos gondolatokat ad főhőse szájába, például arról elmélkedik a vándorló lélek, miként lehet, hogy az ember 70-80 évet is leél a földön, és mégis csak szűk keretek között mozog. Elfeledkezik a „természet dicsőségéről és a csillagok vidámságáról”.
Tamási Áron regénye azzal ér véget, hogy egy új emberi élet születik. És ez ad erőt és reményt. A jó és a rossz küzdelme, mint a népmesékben, azzal zárul, hogy megszületik az ígéret a folytatásra. Mert a jóakarat él, és diadalmaskodni igyekszik minden gonosz és sanda szándékon.
Ha érdekel, hogy miként gondolkodtak elődeink a világról, olvasd el Tamási regényét!
Anthony Doerr: A láthatatlan fény
Mindig is azt gondoltam az iskoláról, hogy ott tanár és diák egyaránt tanul – egymástól. Azaz nem csupán én próbálok tanárként gondolatokat, érzelmeket, ismereteket átadni, hanem jómagam is tanulok a tanítványaimtól. A mostani könyvismertetőm olyan könyvről szól, amelyet két volt diákomtól kaptam ajándékba, ma is hálás vagyok érte.
Anthony Doerr, amerikai novella- és regényíró, kortársunk. Számtalan díjat mondhat magáénak, a legjelentősebb talán éppen e regénnyel elnyert Pulitzer-díja 2015-ből. (Ennek a díjnak magyar vonatkozása is van, Joseph Pulitzer ugyanis Makón született, majd kivándorolt Amerikába, és ott lett neves újságíró, szerkesztő és lapkiadó. Az általa alapított díj az amerikai újságírók és írók egyik legrangosabb kitüntetésének számít.)
A láthatatlan fény nagy egységei dátumokkal jelöltek, az első ilyen 1944. augusztus 7. Ez a nap, amikor amerikai pilóták szőnyegbombázással igyekeznek elpusztítani egy németek által 4 éve megszállt területet egy francia kisvárosban, Saint-Malóban. Ez persze nem megy másként, mint úgy, hogy a városkát magát is lerombolják. A város civil lakosságát röplapokkal előre figyelmeztetik, hogy hagyják el a várost, meneküljenek nyílt térre. A regény egyik főhőse, egy 17 éves fiatal lány, azonban világtalan. Egyedül van néhai nagyapja házában, mert apja eltűnt, bácsikáját pedig börtönbe zárták előző nap. Őt várja haza, és mit sem tud arról, hogy mi szerepel a ledobált röplapokon, mint ahogy arról sem, hogy mi történt rokonaival. Félelmében az apja által rábízott kincset szorongatja, egy könnycsepp alakú kék drágakövet, amelyet a német megszállók is szeretnének megszerezni.
Saint-Malo városkájában, egy légós pincében van a regény másik főhőse is, egy 18 éves német fiú, Werner Pfennig. Ő híradós-rádiós, az a dolga, hogy felfedezze és társaival megsemmisítse a francia ellenállás titkos rádióadóit. És megindul a város bombázása, majd a légvédelmi ágyúk válasza…
A következők fejezetekben visszarepülünk az időben. Marie-Laure megvakulásának kezdetéig, illetve az árvaházban lakó Werner gyermekkorába. A két fiatal sorsát párhuzamosan mutatja be az író. A vak kislányt természettudományi múzeumban dolgozó apja arra kívánja ösztönözni, hogy az általa épített makettek alapján tanuljon meg egyedül közlekedni Párizsban, majd a tengerparti kisvárosban is. Braille-írással készült könyveket hoz lányának, hogy olvashasson, és furfangos dobozokat, amelyek kinyitásának rejtélyét Marie-Lauré-nak meg kell fejtenie. Egy ilyen dobozkába és a városmakettbe rejti később apja a múzeum legféltettebb kincsét, hogy megóvja az idegen megszállóktól. A lány kedvenc könyvei Jules Verne művei lesznek, köztük a Némo kapitány. Ez a könyv mindörökre meghatározza életét, mint ahogy az is, hogy megismeri egy rádióadó működtetésének titkát.
Werner egy németországi lepusztult bányavidéken él, és más árvaházbeli gyerekekkel együtt náci ideológián nevelődik az általa megjavított drága kincset, a szemétből guberált rádiót hallgatva. De a fiút sokkal jobban érdekli a tudomány világa. És húgával együtt egy francia professzor előadásaiért rajong, ezt azonban mindenki előtt el kell titkolniuk. Werner emberségét az elzászi származású Frau Elenától tanulja, aki az árvaházban gondjukat viseli. Általa ismeri meg a francia nyelvet is. Műszaki zsenijét természetesen ki akarja használni a hatalom. Egy katonai kiképzőtáborba kerül, hiába kiskamasz még. Életét innentől kétféle érzelem alakítja: egyrészt meg akar felelni a náci tábor elvárásainak, hiszen csak így van lehetősége tanulni, másrészt lelkiismerete tiltakozik a brutalitások, az embertelenség ellen, amelyet a kiképzés során igyekeznek beléjük oltani.
Doerr egyidejűleg számol be szinte szikár, tárgyszerű mondatokban a hétköznapi élet tényeiről, és költői leírásokban arról, hogyan élik meg a gyerekek a tudomány, a fizika, a fény vagy éppen a tengeri utazás, a kalandok csodáját. Különös az is, hogy az író rendkívül rövid fejezeteket alkot, így dinamikusnak, mozgalmasnak érezzük a cselekménybonyolítást. Az idővel való játék, a múlt és a jelen világának váltogatása, a párhuzamos sorsok váltásai éppoly érdekessé teszik a regény szerkezetét, mint amilyen különleges szerkezetűek Marie-Laure apjának jól megtervezett dobozai. Az apró, mozaikszerű elemek adják ki végül az egészet, a második világháború világát, ahogy azt két kamasz látja. Megértjük a fény metaforáját is, ez a motívum végigvonul a regényen.
Hogyan fonódik össze a két főhős sorsa? Mi történik a két fiatallal, mi az értékes gyémánttal? Vajon fog-e az átok, amelyet a vak lány még hatévesen hallott egy öreg teremőrtől a természettudományi múzeumban, és amelytől egész életében rettegett? Elpusztul-e a ház, amelyben Marie-Laure nagyapja valaha azokat a tudományos-ismeretterjesztő előadásokat hanglemezre mondta? Lehet-e élet és jövő ott, ahol katonai megszálló és áldozat találkozik? A háborús uszítás az erősebb, vagy a kultúra, a művészet, a tudomány varázslata? Szabadon dönthet-e az ember a sorsáról egy parancsuralmi rendszerben? Vajon az átélt traumák nyoma kitörölhető-e a személyiségből? Feloldható-e a bűntudat? Begyógyulnak-e a lelki sérülések? Korunk pszichológiája éppen azt tanítja, hogy mindazon élmények, amelyeket a történelmi kataklizmák (azaz a nagyarányú, pusztító társadalmi fordulatok) által él meg az ember - nemzedékek lelkébe ívódnak.
Doerr regénye, amelynek cselekménye 1934-től 2014-ig ível, ezeket a kérdéseket feszegeti. Nem könnyű olvasmány, de mélyen megrendítő és elgondolkodtató, ezért ajánlom mindenki figyelmébe!
Rejtő Jenő: A szőke ciklon
Azt olvastam, hogy az európai emberek számára a legutáltabb hónap a január. Azon ugyan vitatkoznak, hogy melyik nap vívja ki a legnegatívabb jelzőt, de hogy az év legkevésbé örömteli napja január második felében van, azt senki sem kérdőjelezi meg. Elmúltak az ünnepek, nincs mit várni, hosszú és lehangoló a tél s a hideg, ami előttünk van. A pszichológiában már komoly irodalma van annak, hogy miként kell túlélni ezt az időszakot.
„Rosszkedvünk telében” éppen ezért választottam e havi ajánlóként egy vidám és könnyed regényt.
Az 1905-ben született Rejtő Jenőről méltatlanul feledkeztünk meg. Időről-időre ugyan elkövetkezik valamifajta reneszánsza könyveinek, hogy azután a kiadók és a szerkesztők ismét a feledés homályába hagyják süllyedni az író műveit. A szerző neve valószínűleg azoknak ismerős, akik velem egyidősek, vagy esetleg még nálam is idősebbek. Könyvesboltban kevésbé, inkább csak antikváriumokban, könyvtárakban találunk rá regényeire. Műveit többféle írói álnéven írta. Legismertebb ezek közül a P. Howard, ezen a néven főleg idegenlégiós kalandregényei jelentek meg.
Hegedűs Géza irodalomtörténész A magyar irodalom arcképcsarnoka című művében rendkívül szellemes paradoxonnal fogalmaz: „Még arra sem becsülték, hogy legalább lebecsüljék.”
Rejtő élete cseppet sem volt mulatságos: színészettel, újságírással, bokszolással, és – nagyon gyakran – alkalmi munkákkal kereste kenyerét. Becsavarogta fél Európát, állítólag maga is járt az idegenlégióban is, hazatérése után lett ismert író, de hivatalosan elismert sohasem. A pénzzel nem tudott bánni, állandó lakása sem volt, általában a Japán kávéházban dolgozott. Munkaszolgálat közben halt meg, megfagyott, betegen és éhezve alig 37 évesen. Nemcsak regényeket, hanem kabaréjeleneteket, filmötleteket, színdarabokat is írt. Gyakran „négermunkaként”, mert zsidó származása miatt nem jelenhetett meg neve. A 2000-es években ismét rendkívül népszerű lett, míg aztán mára újra kezdi elfelejteni - vagy meg sem ismerkedik vele - a fiatalabb generáció.
A Rejtő-jelenségről, arról tudniillik, hogy mi sikerének titka, számtalan leírás született. És mindenki ugyanazt a megfejtést adja: sajátos humora, ez a groteszk, mégis nagyon emberi nevettető képesség. Nem véletlenül becsülte és támogatta életében Karinthy Frigyes! Aki valaha olvasta könyveit, azzal Rejtő (alias P. Howard) alakjai együtt élnek: Piszkos Fred, Fülig Jimmy, Troppauer Hümér, Vanek úr…
Jómagam arra emlékszem, hogy bátyám hangosan kacag olvasás közben. Mivel én még legfeljebb a szótagolásig jutottam, irigykedve figyeltem, és rögtön elhatároztam, hogy ha megtanulok igazán olvasni, én is elolvasom azt, amin ő most olyan jóízűen mulat.
Az 1939-ből való A szőke ciklon című regénye visszatükrözi Rejtő sajátos humorát. A mű egyszerre romantikus regény, kalandregény, krimi, kémregény és mindezek paródiája. Éppen ezért nem lehet egyetlen sorát sem komolyan venni. Cselekményének lényegét az adja, hogy egy a való életben teljesen járatlan, de rendkívül csinos és jószívű lány, aki szegényen él édesanyjával, megörököl egy hatalmas gyémántot. Míg jogos örökségét keresi, összeakad egy álomkórkutató tudóssal, aki ember- és nőgyűlölő hírében áll. Lord Bannister konzervatív viselkedése, hagyománytisztelete teljesen ellentétben áll mindazzal, amit Evelyn képvisel, aki valódi ciklonként söpör végig a tudós életén. Hiszen hol rablógyilkosok elől menekül, hol egy érdekes családi tragédia kellős közepébe csöppen. Egy biztos: mindig veszélyben az élete, és mindig új és új kalandoknak és kihívásoknak kell megfelelnie. Az eseményeket bonyolítja egy ügybuzgó fiatalember, aki Evelynbe szerelmes, de a Rejtő egy újságíró-riporter figurát is kitalál, hogy a cselekmény még kacifántosabb legyen.
Maga a történet számos mulatságos és váratlan fordulatot tartogat, ám Rejtő humora mégis elsősorban nyelvi. A regény 10 fejezetből áll, s ezek élén fejezetelőzetesekben foglalja össze az író az egység lényegét. Például imígyen: „Mr. Bradford föllel issza a kávét, azonban gondosan leszűri a tanulságot. Így megtudjuk, hogy életünk voltaképpen milyen.” Befejezésképpen hadd idézzem ezt a rejtői örökbecsűt:
„ Az életünk olyan, mint egy nyári ruha mellénye, rövid és céltalan.”
De éppen azért, mert januárban különösen hajlunk rá, hogy higgyünk Mr. Bradford igazságában, kell a derű, a nevetés, hogy ezt a keserű igazságot némiképpen feloldjuk.
Oscar Wilde: Dorian Gray arcképe
Manapság már mindenről készítenek felméréseket, kutatásokat. Többek között arról is, hogy mit gondol a modern kor embere a szépségről. Nem véletlen, hogy a mesterséges intelligenciával elsők között készíttették el a mai női és férfi szépségideál képét. Azt is vizsgálták, hogy mennyit számít a külső megjelenés a sikeres életút elérésében manapság. És természetesen a számok azt igazolják, hogy bizony sokat. Virágzik a szépségipar, a plasztikai sebészet, influenszerek mutatják meg, hogy mi számít divatosnak, szépnek, milyen trendet kell követnünk frizurában, öltözködésben, sminkben, hogy mi is azokhoz tartozzunk, akiket elfogad, sőt méltányol a világ.
Hogy mi számít szépnek, az persze korfüggő. Például a barokk korában a telt, mai szemmel kövér nők voltak a szépségideálok, de még később is a bőrnek hófehérnek kellett lennie, a hölgyek a napsütéstől széles karimájú kalappal és napernyővel óvták magukat. Ma már mindezeken nevetünk, ám a mai kor emberét éppúgy foglalkoztatja a külső, mint a korábbi korok asszonyait, férfiait. Igen, a férfiakat is, a hiúságtól ők sem mentesek.
A művészetnek is voltak olyan korszakai, amikor a szépség volt a legfontosabbnak tartott érték. Ilyen volt a szecesszió világa is. Az énkultusz, a dekadencia, a fülledt erotika, a halál és szerelem egybefonódása, a dekoratív, stilizált elemek kedvelése jellemzi az ilyen műveket.
Oscar Wilde ennek a művészeti stílusnak az előfutáraként lett ismert. Költő, próza- és drámaíró. Saját korában a dandy (divatos világfi) mintaképe, ugyanakkor botrányhős, különc.
A Dorian Gray arcképe című regénye egy fantasztikus ötletet ír le. A címszereplő fiatalember mindenkit megnyer magának fiatalságával, bájával. Ő a megtestesült szépség. Nőket és férfiakat egyaránt elbűvöl, hiszen jólesik ránézni, gyönyörködni hibátlan alkatában, eszményi arcában. Mintha általa egy hófehér márványszobor kelt volna életre az ógörög világból. Szépsége egy fiatal festőművészt is megihlet, és megfesti a fiú egész alakos képét. A festő úgy érzi, képe azért sikeres, mert test és lélek harmóniáját képes kifejezni általa. Ezt a képet pillantja meg Lord Henry Wotton, és elhatározza, hogy megismerkedik a fiúval és bevezeti a társasági életbe. Eleven emberen kísérletezik. Kísérlete azt kutatja, vajon ha megrontja a fiú lelkét, akkor vele csúnyul-e a test is. A lord Legfőbb eszménye a művészi szép, a valóságot közönségesnek és kiábrándítónak látja. Cinikus, kiégett ember, számára a részvét, a szánalom, a szenvedőkkel való együttérzés csak kigúnyolásra alkalmas társasági téma.
Doriant is mélyen megérinti a festmény, egyrészt azért, mert ekkor fedezi fel saját szépségét, de ugyanekkor ennek a szépségnek a mulandó voltát is. A lord éppen ezt a gondolatot erősíti meg benne. Kettejük barátsága az ártatlan, tiszta fiatalember egész életét átformálja. És azt hinnénk, hogy mint minden emberen, Dorian Grayen is nyomot hagy az idő, a tapasztalat, mindazok az élmények, amelyeket átél. Hiszen ezt mindnyájan megéljük, történjék velünk akár jó, akár rossz dolog, az idő lenyomata ott van a testünkön, arcunkon: ráncok, árkok, barázdák formájában. Gerincünk meghajlik, valaha szép kezünk, lábunk megvastagszik, vagy éppen pipaszárrá silányul. Már régen nem karcsú a derekunk, nem elegáns a tartásunk. Nemcsak a biológiai érés változtat át bennünket, hanem mindaz, ami történt velünk. Nem így Dorian Gray! Ő nem öregszik, nem csúnyul, csodájára jár a világ, hogy épp olyan szép, mint valaha fiatalember korában volt. Pedig az élményei között egyre kevesebb van, amire büszke lehetne, egyre mélyebbre süllyed az erkölcstelenségben, a társasági élet önzése, élvhajhász viselkedése elborzasztó bűnökre veszi rá.
Hogy mi a titka, miért marad fiatal? Hogyan függ össze mindez a festménnyel? És mit tesz a főhős, hogy feledje a félelmet, a szorongást, ami egy idő után kialakul benne? Mindez kiderül Oscar Wilde különleges regényéből, amely saját korában egyszerre aratott óriási sikert, és váltott ki elutasítást, elítélő kritikákat. Az író azonban nemcsak egy meghökkentő ötletet bont ki művében, hanem elgondolkodtat bennünket élet és művészet, látszat és valóság viszonyáról is.
A regényt Kosztolányi Dezső fordításában olvashatjuk. Ő az az író-költő, akit a „szépség emberének”, homo aestheticusnak szokás emlegetni. Saját műveiben is nagy gondot fordított a cizellált megfogalmazásra, az érzékletes költői stílusra, fordítóként is így működik.
És vissza is tértünk a kiinduló tételhez. Vajon milyen árat fizetünk az örök fiatalság és szépség mítoszáért? Mi mindenre hajlandó az ember, hogy elhitesse a világgal és önmagával, hogy még mindig szép? És ami a legfontosabb: elegendő-e nekünk a látszat a valóság helyett? Mit szeretnénk? „Tükör által homályosan vagy színről színre látni?”
Stacey Halls: Az Uránia-ház
Kathy O’ Beirne: A Magdolna nővérek
Sokan tudják, hogy Charles Dickens a 19. századi angol irodalom egyik legismertebb szerzője. Műveiben együtt jelenik meg a romantika és a realizmus. Saját korának társadalmát hitelesen - különösen a szegények és nyomorgók életét -, rendkívüli drámai erővel jeleníti meg. Regényei ugyanakkor legtöbbször valamifajta mesei igazságszolgáltatással, az elesettek és a jók győzelmével érnek véget. Kalandos fordulatok után győz az erény, az emberi szeretet és tisztaszívűség. Művei ma is rendkívül népszerűek, számtalan film, sorozat alapját jelentik. Leghíresebb műveit musical vagy dráma formában is feldolgozták. Twist Oliver, Copperfield David, Kis Dorrit, Szép remények…
A szerzőről ugyanakkor kevesen tudják, hogy regényeiben képviselt értékrendjét, hogy tudniillik a szegények és elesettek iránti részvét emberségünk szép bizonyítéka, saját életében is igyekszik érvényesíteni. Ezért hoz létre egy menedéket, egy otthont bukott nőknek. Londonban, Dickens korában, körülbelül 80 ezer prostituált dolgozik. Sokan közülük azért kerültek az utcára, mert korábban valami apróbb vétséget követtek el, esetleg erőszak áldozatai lettek. A korabeli dologházak, ill. az adósok börtöne fenyegető rémként jelenik meg mindazoknak, akik képtelenek fizetni a hiteleiket, vagy betegségük, esetleg hozzátartozóik betegsége miatt a társadalom perifériájára kerülnek. És gyakran innen csak lefelé vezet az út.
Dickens tehát 1847-ben elhatározza, hogy ezek közül a nők közül megmenti azokat, akik hisznek a javulás lehetőségében, s vágynak rá, hogy kikerüljenek abból a csapdahelyzetből, amelyet a korabeli társadalom teremtett. Tervéhez megnyeri kora egyik milliomosát, egy jótékonyságáról ismert, előkelő fiatal hölgyet. Többek bevonásával hoznak létre egy házat, ahol ugyan szigorú szabályok uralkodnak, de lehetőséget teremt a lányok számára, hogy újrakezdhessék az életüket. Dickens börtönigazgatókkal, lelkészekkel tárgyal; komolyan veszi feladatát, a nők napirendjét, programját, tanulnivalóit tudatosan megtervezi. Az is szabály, hogy lányok nem hagyhatják el engedély nélkül a házat, és a múltjukról nem beszélgethetnek.
Ezt a valóságos történetet dolgozza fel regényében Stacey Halls Az Uránia-ház cím alatt. Az írónő több bestseller szerzője, elsősorban a történelmi fantasy területén alkot, műveivel jelentős díjakat is elnyert. Természetesen a történelmi valóság itt is vegyül a fikcióval, bár a lányok életének, a ház működésének leírása hiteles. A három kiválasztott főhős, Marta, Josephine, Polly és patrónusuk, a milliomosnő Angela sorsának alakulásában azonban működik az írói fantázia is, hogy fordulatosabbá, izgalmasabbá tegye a történetet. A nemes kisasszony ugyanis régóta szenved egy őt zaklató férfitól, aki mindenhová követi. Hiába a rendőri kíséret, az ügyvédek furfangja, sehogy sem tud megszabadulni az orcátlan alaktól.
A regény nagy kérdése, hogy miként sikerül ezeknek a nőknek a sorsát megfordítani, vajon elhiszik-e magukról, s elhiszik-e mások róluk, hogy képesek tiszta lappal új életet kezdeni. Nem kísért-e múlt, nem telepszik-e rájuk sötét árnyként mindaz a keserű tapasztalat, amit eddig megéltek. Hiszen mindeddig azt hallották, hogy értéktelenek, becstelenek, akik megérdemelték mindazt a kegyetlen bánásmódot és szenvedést, ami osztályrészként nekik jutott. És vajon az arisztokrata hölgy csak a pénzét adja ehhez a nagyszabású kísérlethez, vagy az ő életén is változtat az, hogy megismerte ezeknek a nőknek kilátástalannak tűnő sorsát?
Az írónő - Dickens példáját követve - együtt adagol az olvasónak reménytelenséget és reményt. És dickensi a szimbolikus befejezés is.
Miközben ezt a történetet olvastam, felidéződött bennem egy másik könyv. Kathy O’Beirne A Magdolna nővérek című alkotása. Ugyanannak a témának színe és fonákja. Ez a mű is megesett, szerencsétlen sorsú nők történetét meséli el, de szociográfikus hitelességgel. Írország szerte mintegy 200 éven keresztül léteztek az egyház által működtetett Magdolna-mosodák, ahova azok a nők kerültek, akik valamilyen bűnt követtek el, vagy akik házasságon kívül éltek szexuális életet, esetleg teherbe estek. A családjuk leggyakrabban lemondott róluk, mert a mélyen hívő írek szégyellték a legkisebb erkölcsi botlást is. De bekerültek ilyen intézményekbe árvák, fogyatékosok is, akik nem tudtak kiállni önnön érdekeikért. A szerzőnek egy oknyomozó újságíró segít abban, hogy elmesélje saját életét, és mindazokat a megdöbbentő élményeket, amelyeket hétéves kora óta megtapasztalt. A kegyetlen veréseket, a büntetéseket, a szexuális kiszolgáltatottságot, az erőszakot. És azt is, hogy miként küzdött meg a közönnyel, hiszen hiába kiáltotta volna világgá, hogy mi minden történik ezekben az intézményekben, senki sem hallgatta meg sem őt, sem társait, sőt képzelgésnek tekintették történeteit mindazok, akik beavatkozhattak volna ezeknek a szerencsétlen, kiszolgáltatott nőknek a sorsába. Így aztán Kathy megjárta a pszichiátriát is, jó néhány társával együtt. És ez már nem a 19. századi dickensi világ! A regény 2005-ben jelent meg Dublinban, és a főhős arról számol be, hogy a mosodákat csak 1996-ban zárták be, addig sok ezer nőt tartottak fogva reménytelennek tűnő állapotban, és nemcsak dolgoztatták az ott fogva tartott lányokat - minden ellenszolgáltatás nélkül, hanem éheztették, verték is őket. A mosodák megszüntetésére csak azért került sor, mert az egyik intézmény területén tömegsírra leltek, benne több mint száz azonosíthatatlan, névtelen nő holttestével.
Egy téma színe és fonákja! És ne higgyük, hogy a női kiszolgáltatottság témának ma nincs aktualitása! Akár társadalmi-anyagi helyzeténél fogva, akár tapasztalatlansága okán ma is sok fiatal lány esik áldozatul olyan embereknek, akik aljasul kihasználják, modern kori rabszolgát csinálnak belőle, esetleg olyasmire kényszerítik, ami ellen teste-lelke tiltakozik. Ezért ajánlom elolvasásra ezeket a műveket!
És aki még nem ismeri őket, annak persze szabad Charles Dickens-regényeket is olvasni! Te, jó ég! Most veszem észre, hogy így már egy csokorra való olvasmányt ajánlottam, de mindegyik garantáltan érdekes!
Rakovszky Zsuzsa: A kígyó árnyéka
Áprilisban, a költészet napjához közel egy olyan írótól ajánlok regényt, aki a magyar líra kivételes alkotója is.
Úgy gondolom, hogy az értelmes ember számára mindig izgalmas azzal szembenézni, hogy kicsoda ő valójában. Eltöprengeni azon, hogy milyennek látnak mások, de azon is, hogy azonos vagyok-e azzal a tükörképpel, amelyet mások tartanak elém.
Rakovszky Zsuzsa 20 évvel ezelőtt született regénye többek között erről is szól. A szerző verseket és prózai műveket egyaránt írt, kiváló műfordító is. Művészetéért a legrangosabb kitüntetést, a Kossuth-díjat is elnyerte. A kígyó árnyéka első regénye. Rakovszky saját családjának történetét kutatta a soproni levéltárban, amikor rábukkant az anyag magjára, egy boszorkányper történetére.
A mű cselekménye rendkívül izgalmas: a főhős, Binder Orsolya meséli el benne életét fiatal lány korától öregasszony voltáig. A 17. századi Magyarországon vagyunk, megelevenedik a kor, a történelmi közeg, de a mindennapokon keresztül; íze, színe, szaga van az életnek: a vallásháborúk, pestisjárvány, Bocskai hajdúinak kegyetlenkedése együtt jelenik meg a hétköznapok jeleneteivel.
Orsolya meggondolatlan, szerelmes lányként elkövet egy hibát: odaadja magát egy rangban felette álló fiatal nemesnek. Házasságról természetesen szó sem lehet, az esetet titokban kell tartani, hiszen ezt a bűnt a szigorú erkölcsű polgári közösség soha nem bocsátaná meg. Ebben a korban már a gyanú elég, hogy egy lány tisztasága megkérdőjeleződjön. S innen kezdődik Orsi kálváriája. A gyötrő szenvedélyek és a kibogozhatatlan érzelmi kapcsolatok úgy hozzák, hogy a becsületét vesztett Orsolya nem csupán lánya és támasza lesz megözvegyült apjának. Ez azonban még súlyosabb bűn, mint az előzőek. Hogy a hóhérkötelet elkerülje, vagy ami még rosszabb, a máglyahalált, apja javaslatára egy másik nő szerepébe bújik, fiatalon meghalt mostohaanyjáéba. A család Lőcséről Sopronba költözik. Apa és lánya azt hiszi, hogy a kapcsolat mindörökre titok marad, s senki sem fedheti fel a szerepcserét sem. Nem így történik. Az utolsó percig izgalmas történet számtalan váratlan fordulatot rejt.
A regény azonban nem éri be olcsó hatásvadászattal. Rakovszky a szereplők személyiségének összetettségét, az ember érzelmi életének kusza bonyolultságát tudja rendkívüli erővel megjeleníteni. Emellett pedig a női sors kiszolgáltatott voltát, a férfiak uralta világot is tökéletesen képes tükrözni.
Orsolya végül nem bírja tovább elviselni a magára kényszerített hazug szerepet, s azt akarja, hogy érjen véget a szenvedése. Mindegy milyen áron, de végre önmaga kíván lenni. Vagyis a regény arról is szól, hogy a személyiség miként őrizheti meg önmagát egy olyan közegben, amely ezt a személyességet, ezt a belső integritást elpusztítani igyekszik. Orsolyát végül nem a környezet kiáltja ki boszorkánynak, hanem ő akar kívül kerülni az eddigi életén, a tisztes polgárasszony álszent szerepén. Az írónő nem dönt arról, hogy Orsolya áldozat vagy bűnös, a főhős sorsának megítélését az olvasóra bízza.
Rakovszky Zsuzsa az apró részletekre is ügyel. Így regénye nem csupán a női sors ábrázolásában remekel, hanem művelődéstörténeti olvasókönyvként is felfogható. Minden apróság hiteles. Ott szerepelnek a műben a korabeli népszokások, a babonák, benne van, hogy miként vélekedhetett a korabeli ember a világról s abban saját helyéről. Csak néhányat hadd emeljek ki ezek közül a hiedelmek közül! Szerepel a regényben a Szent Iván napi tűzugrás szokása, a szerelmi jóslás, párválasztás ünnepe, szerepel a farsangi alakoskodás. De ugyanígy megjelenik az a hiedelem, hogy aki ért a füvekhez, a gyógyfőzetekhez, aki többet tud, mint az átlagos ember, az már gyanús. (A magyarországi boszorkányperek legtöbbje ilyen hiedelmen alapult.) Orsolya pedig többet tud, hiszen patikus apjától mindent megtanult. Nem elégszik meg azzal a női szerepkörrel, amit a közösség ruházott a nőkre. Nem kell neki a tisztes házasság menedéke egy olyan férj oldalán, akit nem szeret. Orsolya ráadásul szép is: veres hajú, fehér bőrű leány. S kell-e több, hogy a rontás, a démoniság szelleme körüllengje? A mesék, a legendák, a szájról-szájra szóló suttogó történetek ezt a hiedelmekkel teli világot még elevenebbé teszik.
A regény egyes szám, első személyű előadásmódja, az énregény-forma különösen alkalmas arra, hogy a személyiség belső világát ábrázolja. Orsolya öreg korában tekint vissza életére. Így lehetővé válik, hogy értékelje is mindazt, amit átélt. Rakovszky nem mesél el mindent részletesen, néha éveket tömörít egy-egy mondatba, máskor pedig lényegtelennek tűnő részleteket is bemutat. De hát pontosan így működik az emberi emlékezet is. A számunkra lényegeset megőrzi, a többit elfelejti.
A regény szimbólumokban gazdag alkotás. Ilyen a címbeli kígyó is. Számtalan jelentés kötődik a kígyóhoz, nemcsak a magyar, hanem a különféle európai vagy Európán túli kultúrákban. A tudás és gyógyítás jelképe, hiszen a patikákat ma is kígyóval szimbolizáljuk, másrészt a bibliabeli rossznak, a csábításnak a megjelenítője. Mindkét jelentése ott van a regényben. Ugyanígy összetett szimbólum a regényben többször visszatérő tűz motívuma. Hiszen ki ne hallott volna már a tisztítótűzről, a lélek megtisztulásának helyszínéről? De ugyanakkor a tűz az egyik legfélelmetesebb elem, a rombolásnak, a pusztításnak a jelképe. Ismert szimbólum az álarc is: látszat és valóság egysége, egyben ellentéte. S éppen ez adja ennek a műnek az összetettségét. Ahogy a kígyó és a tűz egyként jelképe a rontásnak és a jónak, a pusztításnak és az újrakezdésnek, úgy sugallja ez a regény azt, hogy a világ nem egyszerű, nem könnyen felfejthető. Az emberi lélek pedig főleg nem egynemű. Ott van benne a rosszra való csábítás és ugyanakkor a jóra való hajlam. És az emberi személyiség is, akár a főnix, megszűnés és megújulás sajátos egysége. Állandó változásban van, így aztán mindig aktuális a kérdés: ki vagyok én. Nagyon sokan álarcot viselnek életük végéig, olyannak hazudják magukat, amilyennek mások akarják látni őket, mert a megfelelés vágya ott munkál bennünk. Ám, ott van a különbözés vágya is. A mű főhőse egy idő után már nem akar megfelelni senki másnak, csak önmagának. Melyik a könnyebb út: belesimulni a közösségbe - még akkor is, ha ez nem igazán én vagyok -, vagy különbözni? És mit kezd a világ azokkal, akik nem akarnak megfelelni az elvárásoknak? Efféle kérdésekről gondolkodtat el ez a regény.
Wilder: Szent Lajos király hídja
A májusi könyvajánlómat egy tanórai beszélgetés szülte. Dante Isteni színjátékát tanítottam, és arról kezdtünk el beszélgetni a diákokkal, hogy van-e értelme, mi az értelme az életünknek. Lehet-e célja, és mi lehet a célja annak, hogy világra jöttünk? Természetesen nem azt vártam, hogy a gyerekek megválaszolják ezeket a kérdéseket. Ami meglepett, az volt, hogy jó néhányan mondták, hogy még soha nem töprengtek el ezen. Csak élnek egyik napról a másikra, elképzelésük sincs arról, hogy miért, mint ahogy arról sem, hogy mit kezdjenek ezzel az ajándékul kapott élettel.
Thornton Wilder amerikai regény-és drámaíró egyik legismertebb műve éppen arról gondolkodtat el bennünket, hogy véletlenül történnek-e az életünkben a dolgok, vagy esetleg van valamifajta magasabb rendű erő, egyfajta isteni rendelés, gondviselés, ami befolyásolja az életünket esetleg a halálunkat.
A regény Peruban játszódik a 18. század elején. Peru ekkoriban spanyol fennhatóság alá tartozott, a kiterjedt gyarmatbirodalom része. 1714. július 20-án leszakad Limához közel egy - még az inkák által épített - függőhíd, és 5 ember, aki éppen átkelt volna a hídon, lezuhan a szakadékba, és szörnyethal. A Szent Lajos király hídján történt katasztrófának szemtanúja lesz egy ferences szerzetes, Juníper atya. Az atya hittérítőként érkezett Peruba, és elhatározza, hogy utánajár, vajon miért éppen ezt az öt embert sújtotta a végzet. Lényegében vizsgálódásának tárgya az, hogy létezik-e isteni gondviselés, avagy csak véletlenül történnek az események az emberek életében. Ezzel természetesen azt is vizsgálni kívánja, hogy az Isten a jókra vagy a gonoszokra sújt-e le. Van-e összefüggés az életünk és a halálunk módja között? Juníper komolyan veszi a feladatát: alaposan utánajár minden apró részletnek, és végül terjedelmes könyvben foglalja össze tapasztalatait. A korabeli közvélemény szemében azonban már a kérdés feltevése is merészség, és az inkvizíció büntetésül máglyán égeti el az atyát könyvével együtt.
Wilder rövid regénye a miérteket követi végig. Az első fejezet címe Talán véletlen, a következő 3 egység az öt ember életének története, majd az utolsó fejezet a Talán isteni gondviselés címet viseli. Ebből a szerkezetből is látszik, hogy Wilder nem dönt az olvasó helyett.
Az is világossá lesz, hogy ennek az öt embernek a sorsa összefügg egymással, az apró mozaikokból kerekedik ki egy egész. Vagyis ismét egy töprengeni való: valahol minden emberi sors összekapcsolódik valaki máséval? József Attila Nem én kiáltok című versében így fogalmaz: „Hiába fürösztöd önmagadban,/ Csak másban moshatod meg arcodat.” A címben szereplő híd tehát metafora; de miként a hídnak, jelentése kettős: egyidejűleg lehet az összekötés és különállás jelképe. Tőlünk függ, hogy átmegyünk-e rajta, megpróbáljuk-e áthidalni a szakadékot, ami elválaszt másoktól. Az öt ember életének felidézéséből az is kiderül, hogy néha nem elég a jó szándék. Wilder igazi hídnak a szeretetet tartja, ez teremthet kapcsolatot másokkal.
A regény azonban másról is elgondolkodtathat bennünket; többek között arról, hogy vajon jogunkban áll-e megítélni a másik ember életét. Mondhatjuk-e, hogy az az egyedül üdvözítő út, amelyet mi helyesnek tartunk? A másik ember tetteinek mérlegre tétele lehet-e az ember kiváltsága? Babits Mihály Jónás könyve című elbeszélő költeményében így inti szerénységre a gőgjében magáról elfeledkezett prófétát: „Te csak prédikálj, Jónás, én cselekszem.” Jónást ugyanis arra választotta ki az Úr, hogy hirdesse az isteni tanítást az embereknek. Amikor azok nem hallgatnak rá, megfenyegeti az embereket, és azt várja Istentől, hogy pusztítsa el el a bűnösöket. Az Úr azonban nem emberi mértékkel mér, és megbocsát a gyarlóknak is. Babits tehát úgy foglal állást, hogy az ember nem ítélkezhet mások felett, nem az ő tiszte eldönteni, hogy mi a rossz és mi a jó, és hiba lenne azt hinni, hogy mást is tehetünk, mint hogy elfogadjuk az életünket befolyásoló isteni döntéseket.
Természetesen nem kell egyetérteni Babitscsal vagy Wilderrel, nyilván a művek célja nem is a meggyőzés, hanem az, hogy töprengésre ösztönözzenek: mi mit gondolunk minderről, és mi miféle értelmet találunk a saját életünkben?
Ezért érdemes elolvasni az eredetileg 1927-ben megjelent regényt, melyért a szerző Pulitzer-díjat kapott.
Bram Stoker: Drakula gróf válogatott rémtettei
Az idei tanév utolsó könyvajánlóját már egyértelműen az ihlette, hogy fél szemmel már a tanév végére tekinget diák és tanár egyaránt. Ugyan hátra vannak még nagy megmérettetések: az utolsó témazárók, a szóbeli érettségik, de júliustól kezdve már itt a várva várt vakáció. Ezért hadd ajánljak most egy igazi klasszikust, de a betsellerek közül!
Miért kedveljük a krimit, miért kedveljük az olyan műveket, amelyek által hideglelősen borzongani lehet? Valószínűleg éppen azért, amiért a meséket. Úgy élhetjük át a kalandokat, a rémületet, hogy ha letettük a könyvet, akkor jóleső érzéssel állapíthatjuk meg, mindez mese, nem a valóság. A gyilkos lelepleződik, diadalmaskodik a furfangos és logikus elméjű detektív; a gonosz, a rémületet keltő lény nem tud ártani többé, hiszen a jó oldalán állók leleplezik és megakadályozzák mesterkedéseit.
A legdivatosabbak ezek a művek a romantika korában voltak, külön elnevezés is született rájuk: a rémromantika kategória, de szokás gótikus regénynek is emlegetni őket, azért, mert gyakran a középkorból merítették témájukat, és helyszíneik ódon várkastélyok voltak. Ugyan zömében a 19. századhoz kötjük őket, de azt hiszem, soha nem mennek ki a divatból. A film, a megfilmesítés gyakran rosszat tesz ennek a műfajnak, éppen azért, mert a jó thillerek, azaz a borzongást kiváltó művek lényegét képtelenek visszaadni. Az igazi lélektani mű egyáltalán nem tocsog a vérben, sőt! Csak mértékkel adagol mindent, inkább a képzeletünket dolgoztatja meg, éppen ezáltal lesz átütő sikere. Ha valaki más képzeli el helyettünk a jeleneteket, a szereplőket, már veszítenek érdekességükből, csökken feszültségteremtő erejük.
Bram Stoker 1897-ben megjelent regénye nem új alakot teremtett, a vámpír már létezett korábbi irodalmi alkotásokban, illetve a nép ajkán élő történetekben. Ám világhírűvé ez a regény tette. Állítólag Bram Stoker Vámbéry Ármin professzorral találkozott, és ő mesélt az írónak a vámpírokról szóló mondákról. Vámbéry rendkívüli műveltséggel rendelkező utazó volt, aki török és közép-ázsiai utazásai során nagyon komoly tudományos megfigyeléseket gyűjtött össze a korabeli népek szokásairól, nyelvéről, néprajzáról. Sajnos idehaza kevesebb figyelemben részesült, mint külföldön. Előadásainak főleg Londonban volt sikere, bár munkásságáért a Magyar Tudományos Akadémia is tagjai közé választotta.
Különös, hogy egy regény életét a fordítók is milyen mélyen tudják befolyásolni. A Drakuláról, azaz a vérszívó örökéletű vámpírról szóló történetet többen is lefordították magyarra. Bartos Tibor fordítása kapcsolatba hozta Vlad Tepes havasalföldi fejedelemmel a grófot, így egy idő után összemosódott a két alak. III. Vlad Tepes rendkívüli kegyetlenségéről és kedvelt büntetési módszeréről vált nevezetessé, ezért kapta a „karóbahúzó” melléknevet. A Bram Stoker-féle eredeti műben azonban a gróf székelynek és Attila hun fejedelem leszármazottjának mondja magát. Így fordítja Sóvágó Katalin is.
A regény egy kalandos leleplezés története: egy angol fiatal ügyvédet magához kéret a kárpátokbeli várkastélyában élő Drakula gróf, hogy segítsen Londonban letelepednie. A fiatalember levelekben számol be tapasztalatairól és megdöbbentő felfedezéséről menyasszonyának: a gróf élőhalott. Felfedezése azonban majdnem az életébe kerül, amikor végül kiszabadul a várból, elhatározza, hogy életét annak a célnak szenteli, hogy megszabadítja az emberiséget ettől a szörnyetegtől. Segítségére lesznek barátai, és egy holland tudós, akinek alakját az író valószínűleg Vámbéryról mintázta. Természetesen a jól megírt történet fokozatosan adagolja a rejtélyeket és a feszültséget, az olvasót végig izgalomban tartja, hogy vajon hőseinknek sikerül-e nagyszabású vállalkozásukat végrehajtani.
A szentimentalizmus óta kedvelt napló-és levélregény forma azért érdekes, mert nemcsak arra ad alkalmat, hogy a cselekményt megismerjük általa, hanem arra is, hogy a szereplők belső életét, érzelmeit is hűen visszatükrözze. Az sem véletlen, hogy a regény főhősei nem egyszerűen az életben maradásukért aggódnak, hanem jóval inkább azért, hogy megmentsék szeretteik lelkét a gonosz befolyásától. A Drakula név jelentése ugyanis egyaránt utal a sárkányra és az ördögre.
Már a neoplatonista filozófia hirdette, hogy az ember kettős természetű lény: testi valója a földihez, míg lelke az égi világhoz kapcsolja, általa az ember az istenivel tart rokonságot.
A fordítások és kiadások eltérnek a befejezés tekintetében is. Érdemes összehasonlítani őket! Él tovább a gonosz, csak más formában, mert halhatatlan; vagy sikerül legyőzni, és megmenteni azok lelkét, akik a legfontosabbak a főhősök számára?
Maga a téma persze valóban halhatatlan! Gondoljunk a két évtizeddel ezelőtt nagy sikert aratott Alkonyat sorozatra, Stephenie Meyer alkotásaira, ahol egy diáklány szeret bele egy vámpírba. Ez a sorozat azután a vámpír könyvek és filmek reneszánszát hozta el, jobb és rosszabb változatok követték egymást. Maga a vámpír is átalakult, hiszen ezekben a regényekben éppen az jelenti a feszültséget, hogy képes lesz-e a főhős uralkodni vérszívó ösztönein és békében élni az emberrel.
Ha ma valaki kicsit kutatni kezd az interneten, azt tapasztalja, hogy a vámpír jól eladható giccsé lett: az még hagyján, hogy Romániában egy olyan kastélyt neveztek ki Drakula kastélyának, amelynek semmi köze sem a regénybeli, sem a Vlad Tepes-féle történelmi személyhez, de pólók, gyűrűk, láncok, telefontokok és ki tudja még, mi minden szolgálja a mohó fogyasztás kielégítését.
A vámpírtörténeteknek végül megjelenik a paródiája is, éppen azért, mert egy idő után már nem képesek megújulni. Így humoros, karikatúraszerű változatok is léteznek, amelyeken az olvasó már nem borzong, hanem jót derül csupán. Ezek azonban már messze vannak az eredeti alkotástól.
Hogy mi volt az eredet, azt azonban mégiscsak érdemes megismerni, ezért ajánlom elolvasásra Bram Stoker klasszikusát!
6. oldal / 10







